Публикации сообщества

Павел Пурига • 15 февраля 2021

Краеведческий конкурс ч 1

" Подать бы друг другу весть. Позвать бы вас, огоньки, разбросанные в полях, — быть может, иные и отзовутся." 

Антуан де Сент-Экзюпери

Здравствуйте, уважаемые единомышленники. На «Новаторе», до сего момента, я был только в роли читателя, и вот, после долгих раздумий, решил, что есть чем поделиться с коллегами. Идея статьи, возникла накануне 5-летнего юбилея конкурса, который из школьной задумки, постепенно перерос в мероприятие регионального уровня. Так как проект состоит из нескольких компонентов, в одной статье излагать все - нерационально. Сегодня, я хочу рассказать о самой идее и формате ее реализации.   

В октябре 2016 года, на базе МБОУ "СОШ №12" г. Симферополь стартовал краеведческий конкурс «Золотая колыбель Крыма», на участие в котором поступили заявки от 24 команд школьников города Симферополь. Конкурс проходил в три этапа, каждый из которых являлся отдельным по форме и структуре элементом. Успехом конкурса был прогнозируемый интерес к формату проведения и заданиям у школьников и у отдельных тьюторов команд. Вместе с этим, существовали проблемы, которые с моей точки зрения (как организатора), на этапе становления конкурса могли влиять на эффективность. Ряд проблем удалось решить, но есть проблемы, которые за 5 лет проекта так и остались злободневными.

Земля помогает нам понять самих себя, как не помогут никакие книги.

Антуан де Сент-Экзюпери

Главная идея конкурса: «Любить свой край – значит изучать и исследовать его!»

Замысел конкурса: «Нельзя заставить, можно заинтересовать».

В основу конкурса легли принципы, которые не изменяются до сих пор: 

  • участие в конкурсе бесплатное;
  • минимум бюрократии (регистрация on-line, без подтверждений в бумажной форме, результаты и рейтинговые таблицы на сайте и т.п.);
  • автономность выполнения заданий с возможным дистанционным сопровождением;
  • адаптивность заданий под условия и творческие возможности участников.

Схема конкурса предельно проста:

  • команды школьников формируются по возрастному принципу Дебют 5-7 классы, Юниор 8-10 классы и заявляют о своем участии на любой из этапов не позднее, чем за 10 дней до его начала;
  • перед каждым этапом, команда получает ссылку на задания, которые команда проходит в on-line режиме.
  • I этап Web-quiz;
  • II этап Web-quest;
  • III этап представление туристического маршрута.

Так как на каждом этапе конкурса используются разные web-платформы, подробнее, об  особенностях работы с каждой платформой, расскажу в следующем посте. 

Продолжение следует...  

Кол-во комментариев: (3)

Елена Годунова
Павел, поздравляю вас с новаторским дебютом! Рада узнать детали вашего конкурса, потому что сама люблю участвовать и организовывать конкурсы:) А, во-вторых, Крым и моя любовь, работала в Артеке и изучала для своего предмета -нем.язык- историю места именно с позиций связей с Германией, успешно:) Пока вопрос на уточнение- в чем разница между: I этап Web-quez; II этап Web-quest? Название вроде бы одно и тоже, не считая опечатки в первом случае. Успешного освоения нашей блогоплатформы!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Павел Пурига
    Здравствуйте, Елена. Спасибо за интерес к тематике поста и за вопрос. По поводу Web-quez и Web-quest, собираюсь описать детально, как это работает. В превью, коротко: разница в платформах, на которых это проводится, в целях и задачах каждого этапа. Web-quez-больше напоминает брейн-ринг (ответ на вопрос за 30-60 секунд), т.е. своего рода диагностика-что участник знает о своем крае (топонимы, название объектов по силуэтам, местоположение объектов). W-quest, это более глубокое изучение материала (поисковая работа, работа с источниками), каждый последующий вопрос, связан с предыдущим.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    В углу справа у каждого автора поста есть возможность, нажав на карандашик, войти в форму редактирования и поправить текст
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии