Публикации сообщества

Татьяна Невидимова • 5 марта 2021

Поддержка участников курса "Научная игрушка" март-апрель 2021

Уважаемые участники курса!

Здесь вы можете задавать любые вопросы, касающиеся курса "Научная игрушка". О возникающих у вас технических проблемах немедленно будут извещены соответствующие специалисты и администраторы. На тематические вопросы ответит автор курса - Татьяна Ивановна Невидимова.

Ответы на часто задаваемые вопросы
 

1. Как долго будет продолжаться запись на курс?

Март-апрель: Начало курса 10.03.2021

Запись будет продолжаться в течение всего курса и закончится за неделю до его окончания (04.04.2021).  Вы можете присоединиться к обучению после оплаты  и выполнять задания согласно вашему темпу.
 

2. Как оплатить курс?

Курсы на нашем портале проводятся только для зарегистрированных на нем пользователей, поэтому для начала нужно зарегистрироваться, а затем пройти по ссылке https://novator.team/kursy, нажать на кнопку Добавить в корзину и далее открыть Корзина заказов - Оформить заказ - Оплатить заказ.

Если у Вас возникли проблемы с оплатой, то прочтите Справку по оплате курсов, в ней рассматриваются многие проблемные вопросы и предлагаются пути решения проблемы.

 

3. Что нужно сделать для успешного прохождения курса и получения сертификата?

Главное условие - выполнение  практического задания в виде  тематического плана вашего собственного курса, который будет рецензироваться и по которому можно получить советы.

После каждого модуля жду от вас заполненные гугл-формы - так я смогу понять, что вы на правильном пути. Успехов!

Татьяна Ивановна Невидимова, автор  курса
 


Итоги курса

 

Уважаемые курсанты, пора подвести некоторые итоги. Итак, на курсе 15 человек. Из них только 10 проявили себя, остальные хранят строгое молчание:)
Откуда мы? Четверо - Москва и Санкт-Петербург, по одному - Минск, Симферополь, Салехард, Калининградская область, Брянская область, Челябинская область.
Где работаем?
image

Итоговые работы. От модуля к модулю увядали  гугл-формы, тем не менее, 6 человек выполнили итоговое задание и получили возможность ознакомиться с работами друг друга.

Обещанные ранее плюшки.

  • Мастер-класс в Zoom прошел довольно весело, педагоги ловко справились с заданиями для семилетних детей и смогут передать эстафету дальше:)
  • Игрушка. Не будем мелочиться - кто-то хорошо стартовал, кто-то пришел к финишу первым, кто-то задавал верные вопросы и проводил эксперименты, кому-то полагается утешительный приз :) 
    Полюбуйтесь на японскую игрушку и скачайте шаблон для ее изготовления, ссылка повисит здесь некоторое время и спрячется до лучших времен (ссылка спрятана 12 апреля, в день окончания курса).

 

Напутствие:) Не верь, не бойся, ... спрашивай!

 

Итак, не верьте до конца чужим инструкциям. Все проверяйте сами.
Недавний пример из собственной практики. Нужно было дать ребенку на занятии индивидуальное несложное задание. Подвернулся флюгер из хорошей переводной книжки.




Куда уж проще, правда? А вот только не работает он как флюгер и работать не может в принципе)  И описание механизма (почему так? в желтом квадратике) - крайне неудачное и неуместное.
Пришлось делать свое задание, свою инструкцию, свое объяснение - кому интересны такие нюансы, смотрим задание и его выполнение уже другим ребенком.
 

Не бойтесь показаться смешными, обнаружить незнание и непонимание! Будьте детьми! Попытайтесь разобраться сами, и если уж никак не получается - спрашивайте совета:)

Разбираем вопрос из комментов о простой игрушке. Да она не такая и простая! Почему треугольничек двигается?  Силой трения его увлекают и захватывают полоски. А вот почему он не дергается на месте, а все же выбирает направление? Сначала хочется ответить, что острой мордочкой вперед ему двигаться легче. Нет, он может двигаться и задом наперед и в любом направлении - см видео. Я предполагаю, что  направление движения определяется "градиентом трения")) проще говоря, треугольничек продвигается туда, куда щель чуточку расширяется, то есть дальше от пальцев - см видео. И здесь у ребенка даже больше шансов быстрее научиться, потому что старательный и умелый взрослый держит полосочки идеально ровно, а ребенок прижимает их друг к другу только в области пальцев. Уверена ли я в объяснении на 100%? нет! но практикой это все подтверждается. И посмотрите в том же видео милый вариант игрушки, предложенный педагогом предыдущего курса. Лучше, чем у Гупты, мышка с хвостиком) Мб педагог и не сам это придумал, но я таких мышек не встречала. И вы так можете :) Успехов!

Курс и консультации по нему завершены, сертификаты  6 курсантам, выполнившим итоговое задание, появятся по ссылке  https://novator.team/achievements

Кол-во комментариев: (75)

Татьяна Невидимова
Юлиана Уманец здравствуйте! предварительная информация: в августе Новатор запускает цикл курсов, в том числе - "Научную игрушку для учителей". Информация будет здесь https://novator.team/kursy и в моих соцсетях. Если придумаю что-то раньше - извещу вас Вконтакте, вижу вас в группе кружка
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    не волнуйтесь) пусть первая пятерка немножко раскачается и ознакомится с курсом, накопит вопросы и мнения. Предлагаю устроить Zoom-встречу на весенних каникулах или ближе к ним. Информация о дате и времени будет здесь, выберем удобное время, ссылку на Zoom вышлю через в личную почту Новатора
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    здравствуйте, фото работы я не просила) Итоговое практическое задание (таблица с тематическим планом вашего курса) высылается мне на почту nevidimova@yandex.ru - это указано в заключительном модуле. В гугл-форму вы попадаете по ссылке (для первого модуля ссылка такая - можете и отсюда туда попасть https://docs.google.com/forms/d/12HmIhkQJRuYTOtX6UMcD_J-D6n-u99M0c21OaP… ), отвечаете на вопросы и нажимаете "отправить". Все попадет ко мне
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    уточните вопрос! если вы о какой-то общей сводной шпаргалке от меня - нет, не будет. Я показала вам поля, где эти активности можно прицельно собирать, ваше дело - составить собственную коллекцию ссылок. А если вы о тех ссылках, которые курсанты присылают в гугл-формах или в своих итоговых работах - то да, такой бонус для отличников запланирован) зависит от вклада: кто много интересного нашел и прислал - получит доступ к аналогичным коллекциям сокурсников. Кто поленился или пожадничал - прислал мало или ничего не прислал - ничего из общей коллекции и не получит)) каждому по труду))
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Galina Ivanova
    Татьяна Ивановна, спасибо за возможность погрузиться в данный курс, посмотреть на образование другими глазами. Хочется всё попробовать! Конечно, мне нужно подтягивать знания по физике. Спасибо за систематизацию игрушек. Считаю, это основа. Вижу, что используете разные материалы. А как относитесь к ткани?
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    Галина, ткань использую очень редко и исключительно в научных целях:) Например, в Петрушке, который прячется в стаканчик. Марля - накрахмаленная для привидений или при изучении поверхностного натяжения воды. И очень приветствую все модели ткацких станков. Если вам известно применение ткани не в декоративной, а именно в научной игрушке - сообщайте)
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Galina Ivanova
    Ответы на вопросы по 3 модулю: 1) Куски швабры будут одинаковы по весу. 2) https://www.youtube.com/watch?v=LQnddOVYBfQ Волчок Томсона можно сделать и яйца от Киндер Сюрприза. Взять большую половинку. Немного её обрезала, наполовину наполнила пластилином и поставила восковой мелок. Получилось! 3) Сначала подумала, что при открытии клапана давление выравняется и шарики станут одинаковыми по объёму. Попыталась провести опыт и у меня воздух и маленького шарика ушёл в большой. Но изначально оба шарика были большими. Видимо по иннерции, маленькому легче было сдуваться.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    Хорошая попытка! комментарии и варианты ответов с объяснениями встроены в курс! наилучшими ответами являются ссылки на собственные видео с экспериментами
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    Первая пятерка записавшихся на курс! пришла пора обещанных подарков! https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1830349103794674&set=p.18303491… @Елена Зорина @Елена Плющова @Екатерина Коваленко @Ирина Цауните @Рита Садриева я написала вам в личку Новатора, но не уверена в получении вами сообщения! Предлагаю встречу во вторник 23 марта 18:00 по московскому времени! Напишите мне на почту nevidimova@yandex.ru и получите ссылку
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Екатерина Коваленко
    Татьяна Ивановна, здравствуйте! Подскажите, можно ли возвращаться назад внутри материалов одного модуля (просмотреть ещё раз видео-уроки)?
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    Здравствуйте, да, конечно - но делать это надо через таблицу https://novator.team/group/17/stream?rnd=897696-535546 - жмете на "пройти модуль с начала" и прощелкиваете нужный модуль в нужном темпе еще раз
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    Итак, ссылка на Zoom в личке Новатора (Ирина, Рита, Екатерина) и дублирована тем, кто написал мне на эл. почту (Ирина, Рита). Елена З. и Елена П. - присоединяйтесь, откликнитесь. Дату и время уже менять не будем, поскольку 3 из 5 все устраивает )
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    здравствуйте, на уроках появляется минутка для съемки во время игры, испытаний, рассуждений. Когда дети в процессе изготовления - некому снимать, поскольку мои руки заняты подсказками, исправлениями, помощью. Но все же таких кадров в роликах достаточно, присмотритесь) а я попробую смонтировать такие эпизоды, раз запрос поступил)
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    К сожалению, верных ответов нет - желательно все свои предположения проверять практикой, а лучший ответ - видео изготовленной игрушки или проведенного эксперимента.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    А время идет! Жду итоговых работ и поздравляю Елену Плющову с завершением курса и включением в список на получение сертификата. Товарищи курсанты и курсистки! Поднажмем :)
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Екатерина Смирнова
    добрый день! записываясь на курс я представляла что Татьяна Ивановна будет показывать нам свою игрушку и по шагам рассказывать что делать и как она работает, а самое главное Где в ней Физика, и Как это объяснять детям... (Вот с этим у меня проблемы.. я вижу игрушки, понимаю из чего сделать, чем можно заменить, как собрать, но Физика от меня далека:( ) Сейчас понимаю что мой вариант был бы очень простой;) Нам открыли много информации для изучения, чудесные видео с играющими детьми- мотивируют , а ссылки на игрушки- от них просто не оторваться:) Татьяна Ивановна Спасибо за проделанную работу!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    Екатерина, спасибо за мнение! Если есть такая проблема - решаем в индивидуально-показательном порядке! например: Татьяна Ивановна, мне нравится вот такая-то игрушка, она не входит в те, механизм которых разобран в курсе или ваших публикациях. Помогите мне сформулировать объяснение для детей - да так, чтобы и я сама все поняла. Такой вопрос в порядке индивидуальной консультации может задать каждый из вас - и вот уже десяток-другой новеньких инструкций будет готов прямо на этой странице) Но вы таких прямых вопросов не задаете)) А зря) мб я и не на все вопросы ловко отвечу сразу - но постараюсь!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Екатерина Смирнова
    куски швабры будут одинаковы волчок- прозрачная часть от упаковки бахил, пластилин, палочка (идея, но не проверила) думала шарики станут одинаковыми
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    спасибо за предположения - но вот здесь ответы предполагаются неочевидными, парадоксальными - и более красивыми) они есть в последующих материалах курса) и конечно только практикой это проверяется, на то и расчет
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Надажда Фурсова
    Татьяна Ивановна, я только вчера присоединилась к курсу, Я конечно стараюсь всё изучить в быстром темпе, но вот поиск научных игрушек затягивает настолько, что забываешь зачем пришел на страничку :))) Постараюсь успеть с планом до 5 апреля
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Надажда Фурсова
    ответ точно знаю на вопрос 1) так как у ручки швабры плечо длиннее, оно уравновешивает тяжесть щетки, поэтому при распиле в точке равновесия щетка будет тяжелее 3 вопрос про шарики только опытным путем проверила, что маленький сдуется, а вот почему не знаю Ответ на вопрос 2 пока обдумываю
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    хорошее начало! с плечом рычага - верно. Маленький шарик "сильнее" большого по закону Лапласа об упругих оболочках - а детям и себе вы можете это объяснить, вспоминая, когда шарик надувать труднее. Ведь в самом начале, когда оболочка недостаточно растянута и сила ее упругости превышает давление воздуха изнутри. А потом надувать легче - почему? А что будет, если большой шар надуть огромным? Мб опять взаимоотношение сил изменится?
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Надажда Фурсова
    Татьяна Невидимова, Думаю если большой шар надуть огромным, то давление в огромном шаре "превысит "силу упругости резины маленького шара и он слегка увеличится в размере, но не будет одинаковым со вторым шаром, из-за того что резина у огромного шара уже один раз растянулась и не будет такой же "сильной" , как у маленького (предположение из того, что второй раз шарик всегда легче надувать)
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    Надажда Фурсова в целом рассуждения верные - смысл в том, что могут быть условия, при которых "неидеальные" резиновые шары (в отличие от мыльных) могут вести себя и по-другому https://en.wikipedia.org/wiki/Two-balloon_experiment
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Galina Ivanova
    https://disk.yandex.ru/i/FflH1HAdxzYhxg Добрый день! Волчок Томсона из стеклянных шариков получился. Пыталась сырое яйцо раскрутить-не получилось. Даже варёное крутили, но полностью перевернуться не получилось.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Galina Ivanova
    Ответ на 1 вопрос: конечно видео не достаточно, чтобы установить причинно-следственные связи, . Хотя ребёнок предположил что вентиляторы и приведения соединены верёвочкой.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    1) куриное яйцо лучше заменить деревянным или пластиковым от больших киндеров: удивительно, что даже пустое внутри яйцо срабатывает 2) с шариками молодцы - спасибо за видео) и доп. вопрос: детям с горячим клеем работать нельзя, можно ли как-то выкрутиться? иначе скрепить шарики? 3) с бутылкой просто молодцы - свежее оригинальное решение. Конечно, предполагалось, что вы раскрутите бутылку на полу, без всяких ниточек) но ваш вариант прямо как замедленная съемка получился, можно фокус показать на празднике 4) да, с привидением данных недостаточно - но что именно могло бы вас убедить в наличии причинно-следственных связей? дело не в воображаемой веревочке, а в реальном поведении детей...
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    Поздравляю Ирину Цауните с успешным завершением курса и включением в список на получение сертификата! Уважаемые педагоги-курсанты! Времени очень мало - через неделю дверца в мир игрушечных наук закроется, а вместе с ней растает и возможность получения сертификата этой весной. Прошу написать здесь в комментах мнение о курсе и чего вам не хватило для выполнения очень простой итоговой работы)
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    И поскольку Ирина уже выполнила программу, она получает вопросы со звездочкой*, на которые ответит по желанию : 1) почему в вашей программе соседствуют практически одинаковые игрушки - гоночная машина и ракетный автомобиль? Случайно? или вы видите разницу? 2) как с агамографами из вашей программы может быть связано понятие мотографики (синематографики, кинеографики) ?
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Екатерина Смирнова
    добрый день, в вопросе про приведения, не хватает данных, о связи пропеллеров с ними.., из набора коробка, крышек и батарейки- получается игрушка типа волшебного боба.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Екатерина Смирнова
    я в ступоре.. решила проверить простейшую игрушку https://www.pinterest.ru/pin/998884392321529499/ а она не ползет :( и вообще не понимаю почему она должна ползти.. в общем мне похоже в начало курса, или , может , не стоит к детям меня подпускать... (крик души;) )
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Екатерина Смирнова
    Татьяна Невидимова спасибо:) у сына пятилетнего пополз с первого раза! был в восторге:) научил меня, я еще больше счастлива:)) прижали края листа к столу и все работает! но Как это еще загадка;) жду Вашего ответа:)
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Екатерина Смирнова
    Татьяна Невидимова Добрый день, спасибо большое за объяснения :) вчера из восьми детей не получилось с первого раза у двоих( не ровно сложили основу полоски) но все были в восторге ! Дятлы клевали резинки и ящеры ползли вверх по нитке- это было просто чудо!:) Спасибо огромное за радость детей:) а мое письмо с итоговой работой дошло? В воскресенье отправляла
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    Екатерина Смирнова да-да, работа хорошая, только несколько ссылок пропущено - вставьте их, чтобы у остальных финалистов не было вопросов, у нас же взаимообмен в конце курса - и работа будет зачтена.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Galina Ivanova
    Ответ на 4 вопрос: Чтобы разобраться, провела эксперимент. Ёршик при ударах успешно заходил в трубку. Объясняю это тем, что при ударе трубка смещается вниз, а ёршик по инерции стремится вверх.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    Поздравляю Надежду Фурсову и Галину Иванову с успешным завершением курса и включением в список сертификации!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Надажда Фурсова
    Курс суперский!!! Ничего подобного не встречала. Особенно ценно, то что не только рассказываете и показываете как сделать, но и мягко направляете мысли учеников-учителей в нужное русло. Разъясняете не только те моменты с курса, в которых затруднения, но и открыты к вопросам вне курса. СПАСИБО большое, я получила огромное удовольствие изучая данный курс (радуюсь, что успела запрыгнуть в последний вагон). В следующем потоке обязательно пройду другой курс у Татьяны Ивановны, очень хочется на курс "Думай как мейкер".
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Екатерина Смирнова
    Добрый день, посмотрела видео на верху, речь идёт о изготовлении игрушек педагогами, а в нашем потоке не было таких заданий ? Или я чтото пропустила? Смотрю у меня 97% пройдено, не могу понять что не сделала ещё..
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    Да, я экспериментирую с заданиями) при желании вы можете присылать ссылки на видео с собственными пробами, занятиями с детьми и т.п. Вы полностью прошли курс, 100 процентов будет после получения сертификата, не обращайте внимания на эту цифру. Жду чуточку дополненную ссылками итоговую работу и буду поздравлять вас)
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    Итак, в список на получение сертификата включены следующие герои игрушечного фронта: Елена Плющова, Ирина Цауните, Надежда Фурсова, Галина Иванова, Екатерина Смирнова!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Galina Ivanova
    Добрый день! В первую очередь выражаю благодарность Татьяне Ивановне за знакомство с богатым опытом и огромную интересную работу с детьми. Ваш опыт может вполне быть реализован, как ТРИЗ технология,а так же методички для учителей. Но тогда где место творчеству? Но не каждый учитель сможет самостоятельно до всех вещей дойти. А детям данное направление интересно и его нужно реализовывать шире. Конечно, разработанные план- это план. Ваши наработки ближе и быстрее реализуются с учениками. И снова возвращаюсь к вашей авторской программе.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Невидимова
    КОЛЛЕГИ! Курс и консультации по нему завершены. Список на получение сертификатов об окончании курса "Научная игрушка" отправлен админам. Елена Плющова, Ирина Цауните, Надежда Фурсова, Галина Иванова, Екатерина Смирнова, Елена Зорина - благодарю за учебу, ваши сертификаты очень скоро появятся по ссылке https://novator.team/achievements Если не появятся - жалуйтесь мне) Я выслала вам на почту документ с шестью вашими программами в порядке взаимообмена. Менее прилежным курсантам шлю наилучшие пожелания и поздравления с Днем космонавтиков, как дети говорят :) Надеюсь, что вы получили информацию, полезную для вашей работы! Всем сил и здоровья, успешного окончания учебного года и, по возможности, спокойного летнего отдыха! Ваша Татьяна Ивановна
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии