Свой первый пост начну с темы, которая имеет место быть в России, хотя о ней знают немногие учителя и родители, и благодаря которой у меня такие разносторонние интересы: проектная деятельность, сетевые проекты, программирование, духовное воспитание, электроника, роботостроение, иностранные языки и многое другое.
Тема поста - Семейное образование в России.
У меня 5 детей, 2 из которых "ходят в школу": старшая дочь Аня пошла в 4 класс, сын Александр в 1 класс. У нас семейное образование. Опыт семейного образования - 3 года.
Дети закреплены за школой, но обучаются дома, обучением занимаюсь я сама. И тут у меня есть выбор в том, какими УМК пользоваться, во времени и форме преподнесения материала, в том, чем мы будем заниматься и как.
Конечно же, образовательное учреждение осуществляет текущий контроль за освоением программ, дочь один раз в четверть сдает экзамены по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, английскому языку и информатике.
Для тех, кто первый раз читает о такой форме образования, сообщаю, что "частью 2 статьи 63 Федерального закона установлено, что общее образование может быть получено как в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, так и вне их. Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме. Вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность, образование и обучение предусмотрено в семейной форме и в форме самообразования. " Письмо Минобрнауки России № НТ-1139/08 от 15.11.2013 г.
В каждой школе, где предусмотрено получение образования в форме семейного образования, разрабатываются локальные акты. Например, как это сделала муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение- средняя общеобразовательная школа с. Куприяновка Завитинского района Амурской области.
Семейное образование - это очень деликатная тема для всех участников:для родителей, для учителей и администрации. Так как у всех есть вопросы, а ответы нужно искать самим.
У меня был опыт работы с мамой и ее ребенком, которые в 5 классе перешли на семейную форму образования. Мне было нужно принимать промежуточную аттестацию по моему предмету. Тогда я даже не поинтересовалась, что такое "семейное образование" и какие шаги я должна предпринять для принятия правильных, законных действий. Тогда я просто предоставила список того, что нужно сделать ребенку: какие темы пройти, сколько стихов выучить, какой текст прочитать. На тот момент мне казалось это проще сделать, тем более, что мама ребенка поддержала такую форму сдачи предмета. А ведь можно было и по-другому, например, предложить написать реферат, билеты или проект с учетом мнения родителя ребенка и его самого.
У большинства родителей и учителей при разговоре на данную тему существует множество предубеждений по данной форме получения образования: начиная с того, чему это может научить родитель, не имеющий педагогического образования и до вопроса социализации ребенка.
Эти вопросы давно и успешно решаемы в США и других странах мира. В 2001 году Институт Фрейзера (Fraser Institute), Ванкувер, Канада, обнародовал результаты научного исследования под названием «домашнее образование: от экстрима к мейнстриму» (Home Schooling: From Extreme to the Mainstream). Исследователи проанализировали результаты более 100 научных работ, посвящённых хоумскулингу и хоумскулерам. О результатах исследования на русском языке можно прочитать здесь.
У нас в России до сих пор множество вопросов и преград встает перед родителями, выбравшими семейную форму образования: администрация не желает работать с такими детьми, учителя не знают, как принимать аттестацию, что они могут требовать с ребенка, а чего нет, родителям не платят компенсацию за обучение ребенка.
Положения о семейном образовании и компенсации за него на сегодняшний день действуют:
- в Омской области (Приказ министерства образования Омской области от от 25.06.2015 года);
- в Пермском крае (Постановление Правительства Пермского края от 17.09.2013 года);
- в Свердловской области (Постановление Правительства Свердловской области от 25.06.2014 года).
Наш город находится на территории Свердловской области, но компенсацию нам не выплачивают. Школа успешно "отфутболивает" по данному вопросу родителей, пытающихся поднять этот вопрос. Как выяснилось в этом году в местных школах не разработаны локальные акты по семейному образованию.
Благо в интернете существуют форумы, сайты, блоги, объединяющие родителей, помогающие найти ответы на вопросы и оказывающие поддержку.
Например, мной любимый журнал Семейное образование. Это первый журнал о внешкольном образовании в России. В нем публикуют статьи родителей, реализующих семейное образование в России, обзоры книг, методик. Однажды мне попалась статья, написанная старшеклассником, о его опыте сдачи экзаменов.
Пока мои дети учатся в начальной школе, где предметы настолько легки, что их материал может донести до ребенка любой родитель при желании. В средних и старших классах можно подключить репетиторов, дистанционное обучение. Но мы так далеко не заглядываем.
Надеюсь продолжить тему, если она получит отклик, а пока делаюсь своими прошлыми публикациями:
Закончу свой пост словами педагога, практика семейного образования, председателя РОО "Клуб "Домашнее образование в Санкт-Петербурге" Геды Н. А.: Семейное образование в России и в мире: цифры и факты
"Россиянам еще не один год предстоит избавляться от вредных предрассудков по отношению к семейной форме получения образования. Новое, позитивное отношение к семейному образованию, основанное на объективных данных, показывающих его преимущества, особенно необходимо сформировать специалистам, работающим в государственной системе образования и в органах управления образованием. Чтобы семейное образование в России имело успех, необходимо отказаться от стремления школы стать «начальником» и «наставником» семьи по вопросам образования, навязывать им те или иные методики, программы и учебные пособия, диктовать количество аттестаций и их форму проведения. В этом случае российские семейники будут иметь все шансы повторить успех американских хоумскулеров."
