Публикации сообщества

Дмитрий Блинов • 19 января 2019

Электронный урок как альтернатива отсутствия учителя

Электронный урок

Пять лет назад я заинтересовался темой создания электронных уроков. За это время мною были созданы и апробированы прототипы электронных интерактивных уроков по физике. Часть из них выложены на сайте «Интерактивная физика». Естественно, что я их создавал так, как сам представлял такой урок и как нужно было мне для своей работы.

Тема электронных уроков поднималась и поднимается в Интернете достаточно часто. И, к сожалению, почему-то в большинстве своем все эти дискуссии остаются на словах. Складывается впечатление, что слова «электронный» и «цифровой» используются как модные термины. Так что же такое электронный урок?  «Полазив» во Всемирной сети, я нашел вот такие определения:

«Электронный урок - форма организации обучения с целью овладения учащимися изучаемым материалом при использовании современных средств информационно-коммуникационных технологий и разнообразных электронных средств обучения». Т.е., из этого определения получается, что электронный урок – это урок с использованием ИКТ. Очень интересные определение на мой взгляд. Но я возможно мог бы с ним согласиться, если это было бы лет 15 назад. Ведь сейчас согласно этим определениям можно назвать электронным уроком любой урок, где используется как минимум компьютер, проектор и презентация Power Point.

А вот еще одно определение – «Электронный урок - это занятие по «электронному сценарию», которое осуществляется на больших интерактивных панелях, оснащенных доступом к интернету. Подобное оборудование позволит ученикам отвечать на вопрос и решать задачи непосредственно возле интерактивной доски, в которой будет и интерактив, и анимация, и видео, и библиотечный фонд». Получается, что электронный урок можно провести только в классе на интерактивной доске. Опять не то… А еще мне не совсем было понятно словосочетание «электронный сценарий». Заглянул снова в Интернет, нашел вот такое определение: «Электронный сценарий - это своего рода конструктор, универсальная платформа, которую можно оснащать новыми материалами (аудио- и видеоматериалами, текстами, фотографиями, рисунками), добавлять в сценарий ссылки, гиперссылки и делать переходы на самые разные электронные ресурсы». Возникает вопрос - есть ли в свободном доступе такая платформа, на которой можно будет создавать электронный урок? В настоящее время такой платформой считается Московская электронная школа (МЭШ). Но это отдельная тема. А я вернусь обратно к «электронному уроку».

Идея создания электронных уроков у меня возникла не спонтанно. Бывают такие моменты, когда учитель по каким-то причинам на может сам провести урок (семинар, больничный и т.д.). Как быть, если заменить учителя не кем? А еще к тому же пропадают уроки! Потом же нужно будет наверстывать программу, а как это бывает, мы все с вами понимаем, - получается быстро и смазано. А еще бывают случаи, когда ученик пропускает уроки, например, по причине болезни или выезда на спортивные сборы. Лично в моей практике подобные случаи бывают.

Так что же такое электронный урок в моем понимании? Я сразу оговорюсь, что я не претендую на авторское определение этого понятия. В поем понимании «Электронный урок» - это такой особый вид ЭОР, который посвящен теме одного урока, и предназначен для самостоятельного изучения материала. Естественно, что такой ЭОР должен иметь определенный сценарий, соответствующий контент и обратную связь.

Когда я работал над моделью будущего электронного урока, то передо мной возникал образ обычного бумажного учебника. Почему? Потому что это первый ассоциативный образ, который мне пришел в голову, когда задался вопросом: а как раньше изучался новый материал, когда учителя нет, а урок нужно провести? В таких случаях поступали так, - ученикам в классе завуч или другой учитель давал задание самостоятельно изучить параграф из учебника (прочитать и законспектировать), который я указал, и потом в тетради ответить на вопросы или выполнить задания, которые в конце параграфа. Было такое? Было. И какова эффективность таких уроков? В основном никакой. Главное - программа не прерывается.

И у меня «родился» образ «Электронного урока». Т.е. это такой ЭОР, который имеет линейную структуру с возможностью при необходимости перехода от одного кадра к любому другому, имеющий богатый визуальный материал (графика, анимация), интерактив и элемент закрепления знаний в виде небольшого теста. Он должен быть таким, чтобы любой другой учитель мог «заменить» на уроке отсутствующего учителя, загрузив соответствующий электронный урок на ученических компьютерах и потом только проконтролировать учеников, чтобы все работали.

Что получилось, судить вам, коллеги.

Ссылка на материал: Электронные уроки по физике 7 класса из раздела «Первоначальные сведения о строении вещества»

Кол-во комментариев: (15)

Елена Годунова
Посмотреть, увы, нет возможности, нужно спец ПО устанавливать. А как эта проблема в школе и у учеников дома решается? И м.б. стоило указать, что за ПО и откуда скачивать
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Дмитрий Блинов
    Как я написал, такие уроки необходимы лишь в тех случаях, когда ученик отсутствует, например, по причине болезни или учитель уехал на курсы, а программу нужно проходить. Роль учителя остается прежней.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Punco Nikolai
    Спасибо за материал! В очередной раз убеждаюсь, что мы на правильном пути, ведь одними из первых ЭОР были ресурсы с уроками по Flash-анимации.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Mihail Kolomiytsev
    Мой браузер поддерживает adobe flash. При нажатии на ссылку "Атомы и молекулы" открывается дополнительное окно и происходит скачивание. Материалы, которые необходимо скачивать на ПК всегда вызывают у меня подозрение. Браузер Google Chrome последней версии, операционка МАС. Очень хотел посоветовать ваш материал коллегам, а теперь сомневаюсь.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Дмитрий Блинов
    Да, проблемы в MAC могут быть. Когда создавался сайт, все тестировалось только на Windows. Приложения открываются в отдельном окне. Ну что ж, будем дальше усовершенствовать проект. Спасибо за замечание, просто такого не наблюдалось! А созданием подозрительного ПО я не занимаюсь) Мои приложения носят только образовательные задачи) Я открыт для всех! И несут ответственность за свои продукты.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Ульянина
    Дмитрий, здравствуйте. Это проблема флеш-плеера. Они теперь не поддерживаются многими браузерами, а после 2020 обещали, что они вооооообще работать не будут. Именно поэтому рухнула Единая коллекция ЦОР. ... Если кто-то знает, чем их заменить (или конвертировать в поддерживаемый формат с сохранением интерактивности), то поделитесь, пожалуйста! Создали кучу виртуальных лабораторных работ для детей с ОВЗ, а теперь получается, что это был "сизифов труд"...
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Дмитрий Блинов
    Я согласен с Вами, Елена, слухов скорой кончины Flash было много и они есть. Но радует то, что на сегодняшний день сообщество Flash продолжает развиваться. Достаточно посмотреть в сети, сколько представлено Flash-игр и других приложений, а так же появляются новые. Действительно, если только представить, что в одночасье все это рухнет... Кстати, Flash давно пытается хоронить именно Microsoft, потому что им скорее всего не нравится тот факт, что технологии Flash не их детище. Microsoft продвигает html5 как альтернативу Flash. Но есть одно но… Да, для создания web-приложений Flash действительно давно устарел и поэтому он в этом направлении неперспективен. Но, если рассматривать Flash как инструмент для создания анимации и локальных приложений, то он пока не имеет конкурентов и проживет еще много лет. Но это, конечно, уже скорее вопрос личных предпочтений. По крайней мере, я пока не нашел для себя альтернативу редактору Flash.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии