Публикации сообщества

Владимир Скрипкин • 4 мая 2019

Какими должны быть видео опыты: об итогах апробации

28 марта - 28 апреля в нашем сообществе проходила апробация новых мультимедийных продуктов по физике и химии компании «Новый диск». Пришло время поделиться итогами работы и своими впечатлениями…

Я - учитель физики, поэтому для апробации выбрал - «Занимательные опыты по физике».

Каковы же первые впечатления? Интерфейс, содержание, встроенные инструменты…

Строгий, минималистический дизайн, выдержанный в бело голубых тонах (способствует работе с приложением, ничего не отвлекает от содержания). Интуитивно понятный интерфейс, удобный для работы.

image-20190503003639-2

Материал, представленный для апробации, соответствует в целом курсу физики 7 - 8 классов. Однако есть своя изюминка. Это не ЭФУ, не электронное приложение к бумажному учебнику физики. Скорее всего – это ресурс, предназначенный мотивировать школьников на дальнейшее обучение, вовлекать их в исследование.

Как же происходит работа? Вашему вниманию предлагается видеоролик с не совсем традиционным для школы опытом, который с успехом можно использовать для создания проблемной ситуации на своем уроке. При демонстрации видео экспериментатор объясняет физическую составляющую опыта, используются анимационные модели, схемы, определения. image-20190503003639-3

image-20190503003639-4

image-20190503003639-5

Одним из инструментов мультимедийного продукта являются тестовые задания: с выбором одного верного ответа; на установление соответствия.

image-20190503003639-6

image-20190503003639-7

 

Другой инструмент, как мне показалось – рабочий лист опыта. Однако его невозможно непосредственно распечатать из приложения. На рабочем поле можно оставлять пометки карандашом для привлечения внимания учащихся.

image-20190503003639-8

Это то, что касается содержания продукта. Для учителя главное - это вопросы использования предлагаемого продукта, технического оснащения учебного процесса. Вопросы, идущие следом, затрагивают методические и педагогические особенности процесса использования продукта учениками.

Попробую ответить на некоторые.

В ходе непродолжительной работы с приложением «Занимательные опыты по физике» в основном я использовал компьютер учителя, активную акустическую систему, в связке с интерактивной доской. Однако мне кажется более эффективным организация работы в группах с мультимедийным дидактическим пособием (МДП) через беспроводную сеть класса на компьютерах учащихся. Работали на 2 планшетах под Андроид и 3 нетбуках под Windows 10. Кстати, не забудем и про требования СанПиНа: время работы в среднем около 5 минут. «Занимательные опыты по физике» использовал при организации повторения, а также для ребят, интересующихся физикой на внеурочке.

Чем же замечателен данный продукт?

Он достаточно интересно подает учебный материал. И позволяет учителю применять МДП на разных этапах урока, сочетая и чередуя различные формы работ учащихся. Работать, используя технологии интерактивного, проблемно ориентированного обучения, в моделях перевернутого класса, смешанного обучения, «1 ученик – 1 компьютер».

При создании МДП широко используется мультимедиа форматы (текст, изображения, видео, анимационные модели) для повышения мотивации обучающихся. МДП обеспечивает взаимодействие обучающихся с данным цифровым ресурсом (интерактивность).

МДП обеспечивает методическую целостность и структурированность представляемого материала; организует разные виды деятельности учащихся. На основе данного ресурса возможно моделировать проблемные ситуации, ситуации выбора и принятия решений. В ходе использования МДП можно формировать навыки и компетенции: соблюдать правила безопасности труда; понимать смысл основных физических терминов; распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов; анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов; ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел без использования прямых измерений; при этом формулировать проблему/задачу учебного эксперимента.

Содержание МДП соответствует возрасту обучающихся; доступно и понятно обучающимся.  С его помощью можно организовать выстраивание обратной связи. Немаловажен тот факт, что в мультимедийном продукте соблюдаются нормы культуры речи. Возможно использование МДП не только в школе на уроке, но и вне его. Допустим, при организации дополнительного обучения, дистанционного обучения, выполнении домашнего задания.

Хотелось бы.

Интерфейс:

  • необходимы всплывающие подсказки при наведении на кнопки и объекты
  • на шкале видеоролика добавить счетчик времени
  • кнопки печати экрана, сохранения …

Добавить возможность создания тестовых заданий, их оценивания. Открытый банк заданий с возможностью модерации.

Встроить в рабочий лист возможность добавлять текст, рисунки.

Интегрировать с интернет сервисами ЯКласс, Google диск и т. д. (если это возможно).

Подведем итоги. Предлагаемое решение компании «Новый диск» - достаточно интересное, обладает хорошим потенциалом, и, надеюсь, будет востребовано учителями физики.

Оцените материал:
Поделитесь ссылкой:     

Кол-во комментариев: (2)

Татьяна Панкова
Даже моим первоклассникам были интересны опыты по химии! В подарок мы получили пособие: "Литературное чтение"!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии