Публикации сообщества

Наталья Котельникова • 19 июня 2019

5 идей в приобщении детей к городской культуре (из опыта организации семейного досуга)

Размышляя о сущности приобщения, прихожу к выводу о его деятельностном характере. На мой взгляд, ознакомление не требует деятельности – сиди, внимай, пока тебя «ознакомляют».

Приобщение человека к чему-либо происходит с какого-то, подчас неожиданного момента.  У нас всё началось с драматического театра имени Д. Н. Мамина-Сибиряка. Но сейчас речь пойдет не о спектаклях, а о самом здании театра. Его красота и монументальность не могли оставить равнодушными моих внучек.

Наш театр
Фото автора

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Справка: неоклассицизм характеризуется возвратом к классическим пропорциям, колоннам, портикам, прямым линиям и совсем немного эти линии смягчающим украшениям. В начале становления Советского Союза потребовалось появления монументального и величественного архитектурного стиля – «сталинского ампира», того же самого неоклассицизма с включением советской символики – серпа и молота, пятиконечных звёзд, снопов и колосьев, рабочих и крестьян.

Строительство драматического театра было закончено в 1955 году по проекту А.В.Тарасенко (Гипротеатр, Москва). Зданию присуща торжественная, преувеличенная монументальность, мощный восьмиколонный дорический портик, подпирающий широкий и тяжеловесный фронтон, изобилующий пышным декором. На фронтоне театра установлены фигуры, олицетворяющие Труд, Науку и Искусство.

Ссылка на видео см. с 5.37. по 7.50. 

ключевые идеи

 

 

 

 

 

 

 

В театр я начинаю водить внуков, когда им исполняется 3 года. Еще плохо выговаривая слово «театр», младшая внучка спросила: «Почему театр такой красивый?»

1

 

 

 

 

 

Пригодился мой любимый приём: «Чтобы ответить на твой вопрос, давай попробуем ответить на несколько других».

  • Почему театр показался тебе красивым?
  • Чем украшен театр? Какие элементы придают ему красоту?
  • Какой элемент тебе особенно понравился?
  • Видел ли ты что-то похожее?
  • Знаешь, как называются элементы (называю и показываю)

Видео авторское , фото театра

 

 

Для начала данных элементов неоклассицизма достаточно:

  1. Портик
  2. Колонна (ствол и капитель)
  3. Антаблемент
  4. Фронтон
  5. Скульптура

Добавим симметричность, барельефы, орнамент, люнет … 

инфографика автора "Признаки классицизма/неоклассицизма в архитектуре"

2

 

 

 

Для быстрого определения принадлежности здания к архитектурным стилям классицизма/неоклассицизма нам понадобилась рамка-определитель (идея здесь). Наведя рамку на объект, ребёнок по признакам может сказать, относится здание к определённому стилю или нет.

рамка

 

 

 

 

 

 

 

 

Рамку можно использовать в реальных и виртуальных экскурсиях: 

Неоклассицизм в архитектуре города

Виртуальная экскурсия

кроссворд "Элементы классицизма/неоклассицизма"

Мы выяснили, что в нашем городе сохранились 5 зданий в стиле классицизма (в разной степени сохранности), построенных по проектам крепостного архитектора А. П. Чеботарёва, и 6 зданий в стиле неоклассицизма, построенных в советский период.

коллаж

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

Наш суровый город металлургов на самом деле нежный и красивый. Моя учительница, посылая мне письма из Украины, на конверте писала «Нежный Тагил».

В городе много зелени, красивых сооружений, есть места для отдыха. Мои внучки любят познавательные прогулки по набережной «Тагильская лагуна».

Разнообразие познавательного материала (растения, скульптуры, сооружения) потребовало систематизации.

Юлия с блокнотом
Юлия (6 лет) фиксирует увиденное 

 

Богатые впечатления от увиденного на прогулках по городу, в музеях и парках находят отражение в создании продуктов на основе веб-сервисов.

Нижний Тагил, ты нам дорог и мил

Какие деревья растут в нашем городе

Вот такой у нас март

Сообщение о нашем городе

Нижний Тагил: прогулки с Малахитницей

 

4

Интерес внучек к теме, связанной с династией Демидовых, можно сказать, случайный. Мне казалось, что им еще рано. Разговор с водителем такси, оказавшимся благодарным слушателем моей «лекции» о тагильских мостах, отлитых на заводах Николая Никитича Демидова, не остался незамеченным для моих девочек. Кстати, к теме о тагильских мостах  я обратилась в курсе «Петербургские мосты» на «Лекториуме» (2016).

Далее начались вопросы:

  • Что значит в четвёртом поколении?
  • Где жил Николай Никитич Демидов?
  • Что известно о его предках и потомках?
  • Сохранились ли тагильские мосты в Санкт-Петербурге?
  • Где шестой мост?

Ответы на эти и другие вопросы искали всей семьей, что нашло отражение в следующих формах:

Имя в истории: Николай Никитич Демидов

История с мостами (инфографика)

Династия Демидовых

Со старшей внучкой в 2018 году участвовали в международном проекте «Знатоки истории» и создали Плакат "Николай Никитич Демидов" , который вошел в медийную книгу «История России для детей (образовательные плакаты)» для русских школы зарубежья (см. наш плакат на 3.30).

В нашем городе есть несколько мест, связанных с фамилией Демидовых.

Фамилия Демидовых

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

Замечаю, ничто не становится более дорогим, чем сделанное своими руками.

К тому же, при «делании» формируются связи – познавательные, эмоциональные.

Для систематизации увиденного, услышанного, «потроганного» нам пригодился инструмент «Hexagons» или «Соты». В результате получилось 3 системы – «Деревья», «Скульптуры» и «Сооружения».

систематизировать
Систематизировать - это так интересно!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А идея   создать этюды зданий из элементов стилей классицизма и неоклассицизма  нашла вот такое воплощение:

"Когда б вы знали, из какого сора...."
Погружение выглядит так

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

готово
Все довольны))

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В заключение добавлю, что, возможно, существуют и другие способы приобщения детей к городской культуре, но для нашего случая использован оптимальный вариант.

Приобщение продолжается, замыслов много…

Кол-во комментариев: (5)

Екатерина Алексеева
Наталья Николаевна! Грандиозно! Я подумала о том, что детям важно общение с разными близкими взрослыми. Когда круг замыкается на родителях - даже самых любящих, знающих и талантливых, - семейное обучение не дает такого эффекта, как в случае, если дедушка покажет, как работать стамеской, бабушка научит шить, тетя поговорит по английски, а двоюродный брат возьмет на велосипедную прогулку. Семья - это именно разные поколения, разные умения, но вместе-делание. Как Вы считаете?
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Наталья Котельникова
    Екатерина Владимировна, идеальный вариант, пожалуй, так и выглядит: родственные связи нескольких поколений. Это в русских традициях. Чуть-чуть из личного опыта))) Я была первой внучкой у бабушки и на меня "обрушилась" любовь трех дядей и двух теть вместе с их половинками. И это не была любовь "тисканье-сюсюканье" (дело было в деревне), это был обычный деревенский труд , в котором находилось место и для ребенка. Вспоминаю тепло и радостно те лета, проведенные в окружении любящих взрослых♥
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Лора Кравченко
    Чудесно! У меня было ощущение, что это меня взяли за руку и провели по улицам города. Идея с рамкой-определителей - чудесная! Городские уроки - это хорошая, важная, нужная форма обучения через проникновение в предмет изучения. У Вас получилось!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Людмила Рождественская
    Только сейчас вернулась к этой статье, все послешкольная июньская суета не отпускала. Вспомнила в связи с вашей статьей о нашем собственном опыте. Дело в том, что оба наших школьных здания - памятники архитектуры. Одно - образец эстонского конструктивизма 1935 года постройки, второе - т.н. "сталинский ампир", или неоклассицизм, постройки 1956г, Но дело не в датах. Когда мы придумывали, готовя очередной наш День Дистанта, как заинтересовать учеников историей школы и, в частности, ее зданий, решили, что это будет небольшая творческая работа по воссозданию стилей из элементов. Элементы дали готовые, но и свои можно было создать тоже. Ученики выполняли свои проекты в графических редакторах, на их выбор. Маленький примерчик фасада "ампира" здесь https://photos.app.goo.gl/EU1KZU9TkEQKc7SN9
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии