Есть такая игрушка - летающая палочка с винтом, авиамоделисты называют её вертолетом "муха". Предлагается  научно-мейкерский революционный пятиминутный способ ее изготовления, доступный детям 5+.

Интернетные самодельщики  воспроизводят эту недорогую штампованную игрушку способом старых мастеров - выстругивая пропеллер из деревяшки.

Надо ли говорить, что такой ловкостью обычно не обладают ни современные дети, ни их родители, ни педагоги Мои коллеги, как показал опрос в Фейсбуке, предпочитают вырезать, склеивать, сгибать винт из  пенополистирола, термопластика, бумаги. В течение 5-6 лет мы с детьми делаем пропеллер другим способом, не описанным в интернете и доступным для самых неумелых рук. Будем считать, что бог физики просто подарил нам эту  мысль - смотрим ролик

Из ролика все понятно, но будем соблюдать правила.
 

Что нужно

• Пластиковая бутылка (мой выбор - 1,5 л, гладкая средняя часть, пластик поплотнее)
• Деревянная шпажка (мой выбор - длиной около 20 см)
• Шило (для детей лучший выбор - силовая кнопка: безопаснее, аккуратнее)
• Ножницы
• Опционально - ватная палочка и маркеры

Шаг 1

• Вырезаем наискосок полоски из средней цилиндрической гладкой части бутылки.

• Угол наклона - примерно 30 градусов к вертикали.

• Направление наклона - как на фото (подробнее читайте в комментариях для педагога).

• Примерные размеры полоски - 9х2 см. Из одной бутылки получится штук 10 полосок.

Шаг 2

Убеждаемся в научном чуде: на наших глазах неказистая полоска сама собой приобрела изысканную форму пропеллера! Закругляем ножницами кончики полоски. На глазок определяем центр и прокалываем его кнопкой. Отверстие должно быть маленьким - чтобы надеть пропеллер на шпажку с трудом, очень туго. На острую верхушку для безопасности можно надеть кусочек ватной палочки - дети любят такие детали. Раскрасить маркером прозрачные лопасти тоже можно, игрушку будет легче искать. 

Шаг 3

Закручиваем палочку ладонями (правая рука движется "от себя") и отпускаем ее в полет, никаких подбрасываний не требуется.

Комментарии для педагога

Перед работой вспоминаем, как нужно изогнуть плоскую бумажную полоску, чтобы она походила на винт. Думаем вслух - как бы могли сделать винт своими руками. Картон не очень прочный, плохо держит форму. Приветствуем жизнеспособные версии: собрать винт из двух половинок, скрепив их под углом; нагреть и изогнуть пластиковую полоску. Вертим в руках бутылку и пытаемся натолкнуть детей на нужное решение - редко, но бывает, что восьмилетние дети догадываются. Наконец, обращаем особое внимание на красоту решения: мы смогли раскрыть научную тайну, которая лежала на поверхности, а все-таки была спрятана! Взрослые дома ни за что не догадаются! Эх, хорошо бы нам еще что-нибудь открыть!

Иногда пропеллеры летают до потолка, иногда кувыркаются. Нужно убедиться, что дети умеют запускать фабричный вертолетик. Терпеливо объясняем, в каком направлении закручивать палочку - чтобы воздух отбрасывался к земле, "ветер дул на руки".  А затем можно сделать из работы проектик-исследование: установить наилучшее соотношение величины винта и палочки, выбрать оптимальный "сорт" бутылки, угол наклона - то есть, степень изогнутости однолопастного пропеллера, направление наклона и т.п. Что будет, если перевернуть пропеллер? если закрутить его в другую сторону? если утяжелить палочку? А если я левша - как лучше сделать?

Техника безопасности: объясняем, что пропеллер может задеть глаза - нельзя его запускать в толкучке и тесноте! А главное - "правильный" пропеллер сам рвется из рук в высоту, он не крутится на уровне лица, если его правильно сделать и правильно запустить.

Комментарии для STEM-педагога, то есть приверженца науки и любителя дойти до самой сути :)

Полоска расположена между гелисами - цилиндрическими винтовыми линиями, причем винтовые линии - правые. Так мы получаем винт, чуть более удобный  для человека-правши: в момент запуска правая ладонь движется "от себя", закручивая пропеллер по часовой стрелке (если смотреть на него со стороны палочки).

Тема левого и правого вращения - неиссякаемая для обсуждения ее с точки зрения математики в целом и начертательной геометрии в частности, а также физики, химии, биологии и даже философии (симметрия вращения, зеркальная симметрия, стереоизомеры, поляризация света, спираль Архимеда, спираль ДНК и спиралевидные галактики, право- и леворукость, вихри, водовороты, циклоны, торнадо etc.).

От физики - к технике:  правило буравчика, правая и левая резьба, винты и гайки, турбины, крыльчатки и мельницы, винтовые компрессоры и мотор-вентиляторы, правые и левые гребные и воздушные винты.

С маленькими детьми самое время поговорить об устройстве вентилятора и пылесоса, о том, как пользоваться отверткой, как откручивать крышечки бутылок и флаконов, как вкручивать лампочку, что такое сверло, саморез и м.б. даже штопор. Можно показать, как подключение электромоторчика к разным полюсам батарейки меняет направление вращения насаженного на ось пропеллера, от которого зависит - взлетит ли он. Можно покрутить винты радиоуправляемого вертолета и квадрокоптера :)

Другие мои публикации на Новаторе
Мастерим научную игрушку. Черепаха

Подробнее о моей работе в соцсетях:
ВК: хроника кружка "Научная игрушка" (Санкт-Петербург) 
ФБ: посты для коллег