Публикации сообщества

Наталья Андреева • 3 августа 2021

Результаты квеста по смешанному обучению

Центр смешанного обучения совместно с Владимирским институтом развития образования в рамках “Летнего виртуального лагеря для педагогов” с 15 по 30 июля 2021 г. провел квест по смешанному обучению, автор и ведущая-методист Годунова Елена.

На квест зарегистрировались 60 педагогов из России, Беларуси и Казахстана. Им были предложены три задания для погружения в тему по принципу “от простого к сложному”.

Задание 1 предполагало знакомство и понимание тематических терминов. Результатом стало выявление значимых для участниц 7-10 ключевых слов по теме с пояснением выбора.

С итогами выполнения задания можно ознакомиться по ссылке Участницы могли использовать любой из сервисов веб 2.0, с помощью которых они выполняли задание.

Пример выполнения от Ирины Ивлевой:

“Выбрала САМОКОНТРОЛЬ (как процесс и результат учения), НАВИГАТОР (функция учителя), ИНТЕГРАЦИЯ (важнейший принцип СО, на мой взгляд), ВЫБОР (как жизненная задача, решать которую учит СО), ПРОЕКТ (одна из технологий СО, мною любимая), ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ (важный принцип и задача обучения), ОН-ЛАЙН (ресурс СО)”

Смешанное обучение

Выдвинутая ведущей гипотеза о том, что учителя одного и того же предмета преподавания могли выбрать одинаковые ключевые слова, подтвердилась частично. Так, учителя начальной школы сошлись во мнении, что ключевыми являются слова “роль учителя”, говоря о изменениях взаимодействия учителя и учеников в процессе обучения. Задача учителя — направить, помочь найти знания, но не транслировать их из единственного  источника.

У словесников совпали ключевые понятия “выбор”, “проект”, “самостоятельность”, “персонификация”, но скорее всего в этом наборе отсутствует предметная корреляция, как они считают.

Представители администрации школ сошлись при выборе понятий “модель” и “онлайн”.

Задание 2 предполагало расширение тематического понятийного аппарата и углубление в смешанное обучение,  принципы его реализации через знакомство с моделями смешанного обучения (МСО), просмотр видео с уроков, проведенных в этом подходе учителями — предметниками разных регионов, определение плюсов и минусов каждой конкретной МСО и пояснение о том, (не) готовы ли они к внедрению той или иной модели.

Участницы рассмотрели 10 МСО, заполнили рефлексивные таблицы, результаты выполнения задания можно увидеть здесь.

Анализируя выбор МСО участниц, преподающих одни и те же предметы, были выделены совпадения по выбранным моделям. Так, учителя начальной школы остановили свой выбор на ротации станций и лабораторий, что может означать наиболее реализуемую и привлекательную для внедрения МСО. А учителя английского языка предпочли  перевернутый класс.

Пример выполнения задания от учителя математики Араповой Татьяны, которая проанализировала три МСО, приводя, в том числе, и свой тематический ресурс.

Елена Пономарева, учитель химии из Воронежа, автор одного из кейсов реализации смешанного обучения, описанных в книге Н.Андреевой, Л.Рождественской, Б.Ярмахова  “Шаг школы в смешанное обучение”, рассмотрела в свое время через SWOT-анализ МСО “перевернутый класс” и в поддержку участников квеста его предоставила.

SWOT-анализ

Задание 3 стало завершающим, оно было основано на проработанном материале и после знакомства с выбранными выступлениями на конференциях по смешанному обучению  2015-2020 гг.  предписывало создание мотивирующей речи о пользе смешанного обучения для одной из целевых групп:

  • коллеги
  • администрация
  • родители учеников
  • ученики

Проще всего, как оказалось, убедить коллег и родителей, а вот выступить перед администрацией и учениками не просто…

Предлагаем послушать-почитать реально мотивирующие выступления участниц! Они обязательно натолкнут вас на собственные открытия!

Самой убедительной нам показалась речь учителя английского языка Натальи Плешаковой, а самым метафоричным выступление учителя биологии Толпыго Ольги, самым технологичным стал, по нашему мнению, продукт Ведминской Анны, учителя английского языка, и самой мотивирующей родителей присмотреться к смешанному обучению стала работа ветерана педагогического труда Котельниковой Натальи.

По результатам итогового опроса данное задание понравилось больше всего.

Диаграмма ответов в Формах. Вопрос: Какое задание вам понравилось больше всего?. Количество ответов: 9 ответов.

В ходе квеста было апробировано несколько стратегий на взаимодействие, что, если не развивало в полной мере, но способствовало развитию навыков 21 века =4 К (коллаборация, креативность, коммуникация и критическое мышление):

- можно было выполнять задания в группах, пара учителей начальной школы сделало свое задание вместе;

- учителя математики попробовали собирать результаты заданий в одном месте; для ориентира они вычленили учителей своего предемета в таблице самозаписи;

- в ходе двух вебинаров в период проведения квеста осуществлялся коллективный конспект содержания;

- при знакомстве с итогами заданий возникало обсуждение на профессиональные темы, например, о проектах,  различиях между персонификацией и индивидуализацией;

- просмотрено и анонсировано более 50 видео выступлений на конференциях разных лет 18 участницами (задание 3), что может быть использовано и далее другими пользователями.

В программе квеста было посещение вебинаров по средам в Zoom- кафе “По секрету всему свету”, участницы активно посещали вебинары с выступлениями или смотрели их в записи:

 “Купаловские проекты и смешанное обучение” 14.07.2021 (Макарова Н.П., Гродно и коллектив авторов сетевых проектов из РФ и РБ)

Час гениальности и смешанное обучение” 21.07.2021 (Годунова Е.А., Новосибирск, Битюкова Г.А., Ангарск)

Критерии оценивания, как фактор мотивации учащихся к учебному процессу” 28.07.2020 г.(Горелова Л.И, Москва)

По мнению участниц эти вебинары, а также сам квест были полезными:

Богатый теоретический материал

Сайт по смешанному обучению — буду смотреть конференции, много материала в одном месте

Удалось расширить свои представления, что-то мне уже было известно, теперь ещё более утвердилась в целесообразности СО

Приятно найти столько единомышленников. Это впечатляет! Пересмотрела свою работу. Решение зреет — переворачивать и работать в ротации станций на уроках.

Интересный формат час гениальности,систематизация знаний

Главное приобретение — знакомство с замечательным ресурсом, сайтом Смешанное обучение

Узнала много новой информации и видеоматериалов

Квест стал скорее открытой дверью, в которую еще не раз зайдёшь. После изучения теории захотелось больше знакомства с практикой, видео и сценарии смешанных занятий, общение с опытными коллегами именно по своему предмету.

Видеозаписи уроков коллег помогли снять ряд вопросов. Спасибо им.

И не может не радовать 100% решимость участниц использовать полученные знания на практике!

Диаграмма ответов в Формах. Вопрос: Есть ли в ваших планах внедрение полученных знаний в практику?. Количество ответов: 10 ответов.

Подведение итогов квеста по смешанному обучению, обмен идеями, опытом и планами запланированы на 09.08.2021 в 16 мск в Zoom-кафе, приглашаем зарегистрироваться и участвовать!

Кол-во комментариев: (2)

Елена Годунова
Рада была встрече и с пользователями Новатора в этом квесте Марина Демедюк Ирина Ивлева Наталья Николаевна Котельникова Ольга Толпыго Лилия Аристова Елена Миронова Елена Букина Гликман Елена Эльвира Шемякина Ирина Прокудина Спасибо за ваш труд, коллеги! Благодарю Елена Пономарева за взаимодействие и советы по проведению квеста! Всех обнимаю!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Наталья Николаевна Котельникова
    Отмечу свои предметые приобретения в квесте по смешанному обучению: разобралась в различиях моделей смешанного обучения; узнала о профессионалах, реализующих смешанное обучение; начала систематизировать информацию по теме в закладках; создала шаблоны планов уроков в моделях Смена рабочих зон и Перевёрнутый класс в сервисе Canva; приступила к созданию картотеки «ИКТ-инструменты в смешанном обучении» в сервисе Genially; проинформировала родителей внучек-школьниц о смешанном обучении; привлекла старших участников семейной команды к обсуждению перспектив реализации идей смешанного обучения в семейном досуге...
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии