Проектная деятельность на  уроках, которую ФГОС декларируют как обязательную, в сам урок встраивается с трудом. Проектная деятельность и урок - это две разные истории, которые плохо коррелируют.  40-45 минут времени для качественного, с рефлексией и закреплением неких навыков, результата - не просто мало, это почти ничего. Те, кто работают в технологии проектной деятельности, меня поймут и, думаю, согласятся.

Что делать?  Пока учитель остаётся с этим вопросом один на один и ищет на него ответ самостоятельно. И, понимая, что работа над проектом - это прототип будущей профессиональной деятельности практически в любой области, это способ научиться выстраивать взаимоотношения в любой команде, я встраиваю ее периодически в учебный план блоками по 2-3 урока. Иногда в программе для проекта просто нет места и я провожу его вместо лабораторных работ. Ведь цель стоит практически та же, только способы достижения цели - иные. И конечно, в результате работы над проектом, развиваются все  прописанные в программе УУД.

На прошлой неделе в 8-х классах начали работать над проектом  "Освети дом"/

ЦЕЛЬ

Осветить комнату, предварительно изучив понятия темы “Электричество” и  начертив схему электропроводки.

ПЛАН

По плану первое занятие - теоретическое  (силовая часть, осветительная часть), чертим схемы, подготавливаем материал для прокладывания проводки. Следует заметить, что данному проекту предшествовало изучение темы “Электрические явления”, в которой восьмиклассники изучили все необходимые понятия: сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, мощность и работа тока.

Схему чертят в три этапа: 1 силовую (розетки), 2 - осветительную (лампочки и выключатели), 3 - прокладка провода и сборка их в одном месте - распределительной коробке (в ней помещаем батарейку).

Обсуждают вместе результаты чертежей и приступают к работе - размещению элементов электрической цепи в комнате.

Материалы и инструменты для работы:
 

• картонный “дом” из 2-х комнат;
• алюминиевая фольга на клейкой основе;
• светодиоды;
• источник питания - СR2032;
• мультиметр;
• ножницы;
• узкий  скотч;
• бумага.

Фрагмент рабочего листа:

Всю силовую часть (провода и розетки) планировали исходя из того, что в комнатах обязательно будет мебель (семиклассники на уроке технологии делают мебель, которую расставим в доме).

Второй урок - проводим свет  и анализируем результаты.

ФАКТ

На деле все не так быстро и просто. За два урока рассмотрели вопросы теории и провели освещение в "тренировочных коттеджах"-коробках. Пока не у всех все получилось и  работы в разной степени завершенности. ребятам было предложено прийти в любое свободное время на переменах или после уроков и закончить проводку. Некоторые воспользовались этой возможностью. Анализ работы провести не успели. И есть расчетная часть, которую пока выполнили единицы. Надо было рассчитать мощность тока в лампе и ответить на вопросы: “Как соединить потребители: последовательно или параллельно?”. "Почему не горит?". Сложностей добавляет работа со светодиодами. Все-таки это не просто лампочка (у некоторых детей сложилось стойкое мнение, что все лампы полярны... Вот тебе и на! Научила, называется  (мужчины-читатели, не ругайтесь!)))

работа с рабочим листом

прокладываем проводку

замыкаем ключ

РАЗВИТИЕ

Но и это еще не все! Нас же ждет БОЛЬШОЙ ДОМ! В большом доме 4 комнаты: их доверим освещать лучшим - тем, кто разобрался. Готовлю третий урок и ломаю голову над тем, как построить работу: кто-то освещает БОЛЬШОЙ ДОМ", а кто-то.... Что же остальные делают?

Пока рабочий лист и другие материалы не готова представить на суд общественности, так как они находятся в стадии переработки. И  полноценную инструкцию по работе  над проектом выставлять на всеобщее обозрение пока рано. Буду благодарна советам и предложениям. И, конечно, отвечу на все вопросы.

-----------------------------------------------

Пост дописан после того, как проект закончен.

На третьем занятии 5 групп 8-классников выполняли разные задания

Группа 1. SMM (Продвижение в социальных сетях)

1. Создайте группу (сообщество) в Вконтакте и оформите ее (не забудьте сделать ее на время работы открытой)

2. Сделайте 5 публикаций в группе – должен быть текст и картинка 

3. Настройте таймер на постинг публикаций в группах (1 пост – в день) 

4. Получить 10 лайков за одну публикацию 

5. Cобрать топ 10 самых популярных хештегов для вашей темы и использовать их во всех постах 

6. Написать и поместить правила поведения в сообществе 

7. Поиграть в тролля с напарником, где он будет троллить в вашей группе, а вы должны грамотно обрабатывать его троллинг, 10 вопросов-ответов. 

Группа 2. Фотооператоры

• Зарегистрироваться  в группе, созданной командой 1 

• Продумать ракурсы и освещение в процессе фотосъемки для группы В Контакте и для газеты  «Детки». Выводы выложить  в беседе группы Фотооператоров ВК 

• Провести фотосъемку с последующим обсуждением и выбором лучших моментов работы групп по освещению Дома и ракурсов. Выложить отобранные фото в группу, созданную командой 1 

• Проведите опрос (конкурс?) в группе, созданной командой 1, в котором определите самые креативные и яркие фотографии

• Ознакомьтесь с работой группы 3  и Выберите до 5-ти фотографий для публикации в газете «Детки»

Группа 3. Журналисты

• Зарегистрироваться  в группе, созданной командой 1 

• Составьте вопросы проектировщикам, тем, кто проводит свет в доме (не менее 5-ти) 

• Возьмите интервью у 1-2 двух представителей от каждой группы 

• Опубликуйте интервью в группе, созданной командой 1 

• Напишите краткий  репортаж с места события для школьной газеты «Детки» 

• Отправьте его одному из сотрудников газеты, выясните сроки выхода номера с вашим репортажем 

Группа 4. Copywriting  

1. Зарегистрироваться  в группе, созданной командой 1 

2. Написать и поместить статью на продвижение технологии Освещения дома в группе команды 1 

3. Написать продающее письмо (на ваш выбор: вы продаете спички, чайник или полеты на марс) В письме должна быть озвучена проблема для клиента, его боль, использоваться слова-магниты, призывы к действию. Публикация вашего письма в группе приветствуется. (развитие навыков написания продающих текстов)

4. Написать Эссе на любую из тем: «Если бы я был Богом», «Когда лучше жилось в прошлом или сейчас и почему?», «Что вы предпочтете – чтобы на вас напала одна утка размером с коня или 100 коней размером с утку?»  (развитие креативности)

5. Написать SEO оптимизированный текст, под запросы: «Медведь», «Купить медведя в Гомеле», «Бурые медведи оптом»  – текст на 60 слов.  Продаются «Бурые медведи». Частотность использования ключевых слов 3%, текст должен быть читабельным и интересным для пользователя  (навыки написания seo текстов)

6. Возьмите в интернете любое описание товара и или статью и сократите этот текст в 5 раз без потери смысла  (тренировка избавления от воды в текстах)

Группа 5. Монтажники.

Эта деятельность досталась самым настойчивым и упорным. Они монтировали проводку дома

Часть творческих заданий выполнялась в группах, созданных ребятами ВКонтакте. А общее обсуждение происходило в группе "В хорошей физической форме" .

Источники:

Электрика своими руками

Предыдущие публикации

Мягкие электрические цепи. Знакомство.

Мягкие электрические цепи. Светодиодная открытка

Первые шаги в виртуальном фаблабе. Пылающее сердце.