Мейкерспейс в школе хотелось бы создать максимально многофункциональным, чтобы в нем можно было реализовывать различные проекты. Из обязательных зон хотелось бы создать место для паяльной станции, стеллажи с необходимыми инструментами, безопасные и мобильные столы для работы учеников, большое выставочное пространство для работ детей, кейсы для хранения материалов и проектов на этапах разработки. Работа в таком мейкерспейсе организовывалась работа по возрастным группам. Младшая группа работала над проектами с меньшим использованием электронных элементов, например, над такими проектами: https://i1.wp.com/xn----7sb8apdefcc7j.xn--p1ai/wp-content/uploads/2017/…. Или Старшая группа работала бы над проектами, связанными с электронными микросхемами, паяли, например, https://edu.tomsk.gov.ru/uploads/272/b5ac744b20bee66f177ce40437827ddc9c….

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Анастасия, на фото - Ваши дети? Такие увлеченные лица! Мы тоже паяли светодиодный куб, только у моих 10-классников терпения на такой большой не хватило))). Скажите, а родителей Вы не хотели бы привлекать к совместной работе с детьми?

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Мейкерспейс в школе должен быть прежде всего интересным для разных групп детей и соответственно для преподавателей различной идейной направленности. Поэтому создавать хотелось бы либо предметные зоны, либо зоны по интересам: филология, естественно-научная, спортивная и т.п. Работу хотелось бы построить не только в рамках пространства школы, но и в сотрудничестве с различного рода организациями, научными сообществами, редакциями, предприятиями и т.п. В зависимости от открытых зон будет установлено определенное оборудование. Хотелось бы подключить и родителей в процесс создания и развития мейкерспейса в школе, ведь процесс обучения предполагает всегда взаимодействие школы, детей и родителей. Возможно, это будет консультативная помощь детям либо какая-то дизайнерская работа...

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Читая "Рождение технопарка", поняла, что лучше мейкерспейса, чем в этой деревне и не придумаешь: Инженерно-технологический класс, Лаборатория 3D-моделирования и прототипирования, Кабинет робототехники, Школьный издательский центр, современный кабинет технологии. Об этом можно только мечтать. Я, как учитель средней школы города-миллионника завидую, как педагогам, так и деткам. Чем дети хотели бы заниматься в таком пространстве? Творить! В отличии от коллеги Анастасии, я бы видела в нашем мейкерспейсе разновозрастные группы, где в непринужденной обстановке "мелкие" учились бы у более старших. У нас в школе именно так проходят "Наши пятницы". Каждый класс в "Нашу пятницу" проводит на переменах своеобразную тусовку: кто-то учит делать маски, кто-то разучивает танцы, кто-то разучивает интересные игры... В течение года каждый классный коллектив проводит по два мастер-класса. И народ собирается именно разновозрастный.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Пока с трудом вижу пространственную картинку такого мейкерспейса. Но понимаю, что все, что туда будет заложено, должно отталкиваться от ответа на вопрос: кто там будет работать (курировать пространство и занятия). Для меня это сейчас очень больной вопрос - мы можем много фантазировать и хотеть, но когда некому работать... Но, тем не менее, напишу, что в прошлом году побывала в Сириусе и клубная система и сами клубы меня восхитили, в том числе и организация аудиторий. Вот тут можно посмотреть и почить https://sochisirius.ru/edu/club , но на самом деле лучше видеть.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Организовать мейкеркейс: зона 3д печати, робототехника, электроника, еще зона изделий из бумаги, зона для мозгового штурма. Хочется реализовать идеи бумажных цепей, лэд-открыток, лазерной обработки дерева. Заинтересованные педагоги есть. Обязательно привлечение родителей.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

1. Тк. здание нашей частной школы - это бывший детский сад с узкими коридорами и маленькими кабинетами, для нашей школы подойдет следующий мейкеркейс: оборудованный подвал. Одно большое открытое пространство, с грифельными досками для записей;со стеллажами, тумбами и столами на колесиках ( для организации работы). Стеллажи с материалом могут служить и стеной, которая отделит один вид деятельности от другого. Можно предусмотреть, например, в центре зала пространство для демонстрации, презентации работ. Много пристенных полочек, розеток. Каким силами будет организован ремонт? Собственными, ведь построили раздевалку, футбольное поле. 2.Оборудование зависит от ресурсов, от возможностей учителей. У нас есть классные учителя технологии, информатики, ИЗО. Я бы предложила нашей школе заняться электронным текстилем ( интеграция технологии и физики), создать медиа-пространство и студию записи-записывать видео, музыку ( есть хореограф, хор, информатика)- все равно школа себя продвигает и мы снимаем праздники, конкурсы. Есть поющие ребята, которые наполнили бы свое звукоизолирующее пространство следующим оборудованием( со слов ребят): микшерный пульт, микрофоны, наушники,колонки и т.д. Для себя я бы предусмотрела деятельность по переработке бумаги и дальнейшем ее использовании( совместно с учителем ИЗО,технологии), т.е. вторичное использование сырья. Хотя очень хочется заняться мультфильмами.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Мне видится организация нескольких "студий" - робототехника и моделирование (3d-печать), творчество с применением технологий (создание электронных схем вышивки или, скажем, воплощение на холсте картины в пиксель-арт, заранее смоделированном... что-то еще, возможно), лаборатория физиков-химиков, биологическая студия... Идей много, а вот реализовать сложно. Конечно, привлекутся силы школьников, педагогов и активных родителей. Поиск спонсоров - тоже обязательно в списке.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Предполагаю, что такое пространство возможно создать для технического моделирования, изучения физики, например, технологии. Это может быть отдельная группа детей, которой будет руководить мейкер, либо некое объединение заинтересованных в данной теме педагогов и детей. Оптимально работать данным группам на площадках для уроков физики, технологии, так как они уже оборудованы определенным образом.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Сегодня в мире правят те, кто владеет информацией, умеет направлять ресурсы (материальные, интеллектуальные) в нужное русло. Я бы, начиная работать в пространстве коворкинг-мастерских, хакспейсов, ФабЛабов , проанализировала потребности групп и организаций, занимающихся детьми (людьми) с ОВЗ. Часто у них есть очень индивидуальные заказы, которые нет возможности реализовать в условиях дефицита и ограниченностью возможностей как финансовых, так и физических и родителей , и и организаций, отвечающих за это. Усовершенствовать рабочее место ребенка, внеся поправки в конструкцию, доработать инвалидную коляску. протез и т.д. Мейкерспейс- это та площадка, где есть возможность объединить усилия ребенка- учителя-родителя-организаций-спонсорв, а когда у этого дела есть ВЫСОКАЯ цель, не думаю, что кто-то будет стоять в стороне.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Развитие мейкерпространства,я думаю,будет возможно благодаря усилиям школы и семьи,родителям. Действительно есть очень творческие родители, которые могут поделиться своим опытом и это здорово. Это,кстати и к вопросу о кадрах, это действительно проблема, и вот тут-то родители и могут придти на помощь. Я задумалась над вашим вопросом ,Лора Викторовна, а если делить мейкерпространство на зоны, то,что должно быть у историков? Мне кажется,когда речь идет о изготовлении руками, то все что перечисляется в статьях авторов курсов будет нужно всем, независимо от предметной области. Вот насколько возможно сотрудничество с социумом, насколько возможно работа с жителями микрорайона не могу сказать. Если только в в нашем случае привлечение благодарных выпускников,как вариант. В нашем городе есть прекрасный проект "Умный Ижевск", я его открыла для себя, вожу туда дочь. Мне кажется это и есть мейкерпространство, но оно тематическое: зоология,химия, в следующий раз будет астрономия. Ссылочку можно посмотреть здесь http://smartizh.ru/. Дети в каждой лаборатории, что-то делают руками, проводят эксперименты. Работают с ними специалисты и студенты. Ребенок выходит каждый раз в диком восторге. Это вдохновляет, понимаешь, что детям это нужно,для них важно. Конечно у меня пока вопросов больше,чем ответов, я не технарь и для меня все это очень сложно представить, но будем учиться...

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Мне очень сложно представить такую площадку, так как вживую не встречалась еще с таким, но глядя в телевизор, очень хочется переоборудовать свой кабинет в какую-то научно-познавательно-экспериментальную лабораторию, где есть и робототехника, и ручное творчество, и научные игрушки...

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Пространство и организация его это вопрос времени и ресурсов не только школы, но и учителей! Однозначно это площадка с различного рода оборудованием и наполнением:хим-био, физико-инженерное, арт-пространство, информатико-мстематическое! К счастью, есть и кадры, заинтересованные и способные осуществлять различного рода задумки! Учусь на Steam-практика в образовании, более чем близка тема мейкерства, все знания хочу использовать в дальнейшем и внедрять в образовательный процесс!

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

На помощь спонсора в этом вопросе мы не надеемся... На грант-тем более. При организации мейкерспейса в нашей школе вся финансовая сторона вопроса будет на совести инициаторов. Коллеги, школьники и родители без энтузиазма реагируют на данное предложение... пока. Поэтому, будем реально смотреть на вещи. В нашем распоряжении имеются кабинеты информатики, технологии, которые можно сделать базой для нашего развития.В кабинете технологии можно работать с деревом, кожей, пластиком, металлом. Наши высококвалифицированные учителя информатики помогут ученикам научиться записывать музыку или снимать и монтировать видео (последнее уже практикуется в школе среди старших классов).

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Учитывая, что мы исходим из того, что школой получен грант, конечно мейкерспейс в такой школе – это, на мой взгляд, отдельное большое пространство состоящее из тематических – предметных зон. Зоны оснащаются необходимыми лабораториями, материалами, инструментами, оборудованием. Каждая зона имеет как рабочее, так и выставочное пространство. Местом для воплощения мейкерпространства в такой школе может быть большое подсобное помещение, подвал и т.п. Организацией предметных зон в мейкерспейсе занимаются мейкеробъединения учителей-предметников, учителей начальных классов. Учителя делятся идеями, формируют кейсы творческих работ. Это открытая площадка – она имеет свою страницу в социальных сетях или даже сайт, делится идеями и новостями, благодаря этому вовлекает и привлекает дополнительные квалифицированные кадры, среди родителей учеников, выпускников-студентов, подписчиков.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

На данный момент у меня можно сказать передвижная мастерская )) Так как перемещаюсь с места на место - приходится возить с собой как минимум инструменты (базовые - это ножи канцелярские, клеевой пистолет, плоскогубцы, дрель-шуруповерт, металлическая линейка, шило.. ну еще что-то). Материалы "добываю" на месте. Что-то покупаю в строй-хоз-магах - дешево и доступно. По разным мастерским остатки материалов, рекламные фирмы и т.п. Если бы делал пространство на постоянной основе - О-о-о! тут можно много фантазировать )) Как мне видится (как один из вариантов) - это разделение по зонам: зона для создания макетов и простых поделок, зона для столярки, зона электроники, зона для работы с тканями (небольшая, но обособленная), зона для сборки объемных проектов (тут компонуются проекты, собирая компоненты с разных зон) а также достаточно места для представления результатов и испытаний, зона хранения (она же выставочная). Везде удобно оборудованы пространства для хранения инструмента и материалов. Все эти зоны могут быть в одном помещении и даже не отгорожены, чтобы свободно перемещаться, да и контроль безопасности тоже важен! Как вариант - в центре помещения большой стол, или столы, а по периметру у стен расположены вышеуказанные зоны. Такая картинка мне видится )) Супер сложного оборудования не надо. Тут важно помогать ребятам искать способы реализации той или иной задачи. Если надо использовать лазерную резку, то задача - найти где это возможно сделать и найти способ реализации этой задачи. Это дополнительно будет развивать широту мышления (не ограничиваться только имеющимися ресурсами) и коммуникативные навыки )) С помощью ведущих наставников при необходимости!

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Я так понимаю, что формат ЭССЕ можно немного не соблюдать) Каким я вижу мейкерспейс в своей школе? Мне оказалось ответить на этот вопрос не очень сложно, потому как в следующем учебном году в школу поступит "Точка роста", потому я думаю, что можно использовать помещение для коворкинга, если позволят) А вот наполнить его различными "передвижными" инструментами, я имела ввиду инструменты в различных контейнерах, которые можно перемещать в разные места. Например, контейнер с канцелярскими принадлежностями (ножницы, скотч, клеевой пистолет, фигурные дыроколы и др.) С ним можно заниматься, например, скрапбукингом на школьные темы. Несколько ноутбуков для создания фильмов о школьных событиях или клипов, предположим к Дню матери. Контейнер для работы с тканью: нитки, иголки, бусины, пуговицы и др. Контейнер для пайки и др. Понятно, что продумать наличие всех инструментов не реально, но должен быть какой-то минимальный набор. А для хранения использовать стеллаж вдоль стены, много места он не займёт. Мастер - классы могут проводить учителя школы, в нашей школе, я знаю, много творческих увлекающихся учителей.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

На мой взгляд, мейкерспейс в школе-это концепция, по которой школа должна функционировать. Это не только оборудование, но и кадры, которые умеют с ним работать и активно внедряют в процесс, студенты, которые работают на этом оборудовании не ради оценок, а потому что действительно заинтересованы. Недавно я побывала в школе, которая активно внедряет мейкерспейс: в кабинете биологии у них модель человеческого тела, стол-в виде биологической клетки, интерактивный стол с приложениями для обучающих игр, коллекции насекомых, последние модели микроскопа, кабинет физики оснащён современной лабораторией с супер наборами для лабораторных работ от простых для младших школьников например, работа по изменению давления до сложных, включающих 3д моделирование,оборудован кабинет робототехники, издательский центр. Идеи мейкерства можно воплотить на всех предметах и во внеурочной деятельности. Я бы выделила следующие:, зоны естественно-научная(оборудование для биологии, географии, экологии, все для практического изучения природы), робототехника, арт-пространство (музыка, технология, оборудование для шитья, паяния, рисования). 2. В моем образовательном учреждении уже развивается технопарк, так что думаю нужно и дальше продолжать развивать это направление, привлекают специалистов, устраивают мастер-классы. В дальнейшем, думаю, что нужно привлекать внимание общественности, других образовательных учреждений, просвещать родителей, потому как без их поддержки не будет реализации проектной деятельности.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Может быть мое эссе пойдет не в том ключе, не знаю как одним словом назвать "стыд, обиду за детей, беспомощность школы", но все это присутствует во мне. "Пространство и организация его это вопрос времени и ресурсов не только школы, но и учителей!(это цитата другого автора) - "А, где же государство? Может быть хватит уповать на учителей? У нас старая школа, (рассчитанная на 800, а учится 1600 ребят), значит о выделении помещения разговора можно не вести. Об оснащенность и финансировании - можно помечтать. Были шефы - КемГУ, сильные преподаватели физики- ребята шли и работали, изобретали с желанием(вот это было мейкерство), но и они на данный момент оказались несостоятельными и наша совместная работа оставила только приятные воспоминания. А сейчас работаем https://clck.ru/JqEaU, но мы вместе и интерес пока не пропадает. А если бы при хорошем раскладе: вернут дома творчества, идейных, рукастых руководителей кружков(мейкеров), да еще не забыть про финансирование и эту проблему можно было считать решенной. Но, увы!

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Мейкерспейс - это отличная идея для проведения лабораторных и практических занятий. Знания полученные не только головой, но и руками, остаются с нами надолго. В нашем техникуме было бы полезно для детей организовать ФАбЛаб. Но пока что это мало вероятно, т.к. мы находимся в старом здании, идёт ремонт, и ближайший год не будет свободного помещения.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

=) Хочется, конечно же, всего-всего. Но, самыми актуальными были бы лазерные станки, паяльная станция.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Если помечтать, то мейкерспейс должен быть следующим - это пространство, в котором есть тренажеры для отработки ПМП, где есть возможность отработать действия в опасных ситуациях (примерить костю Л-1, попрактиковаться на тренажере в эвакуации при пожаре и задымлении)

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Мейкерспейс. Для меня это понятие совершенно новое, и даже когда прочитал огромное количество информации на эту тему, кажется доступное, но такое неизведанное)) Чувствую себя двоечником. Поздно записалась на курс и зависла сразу на 5 задании, очень тщательно хотелось подойти к ответу и все же это трудно))) Итак, мейкерспейс в моей школе. Это свободный класс с зонами различных направлений. Наш лицей многопрофильный и, естественно, хочется угодить всем ребятам. 1 зона "Next": зона робототехники, 3D-печати и моделирования. Зона будущего. Оборудование: ПК, наборы arduino, лаборатории, 3D-принтеры и 3D-ручки. Обязательно доски и стенды для разработки этапов проектов. Круглый стол))) без него обсуждение проекта не такое бурное и активное. Еще в этой зоне будет большой мягкий ковер и чай уютными чашками. Процесс создания и познания виртуального мира требует комфорта от внешнего. 2 зона "ХимикУм": зона химии и биологии. Магия и эксперименты. Зона познания взаимодействия. Оборудование: реагенты, лабораторные приборы, ПК, микроскопы и электронные пипетки,... (не сильна в этой области, к сожалению). Так как биология, то обязательно очень красивое место с зеленой изгородью и множеством растений, очень светлое и специфическое по "духу" (запаху). 3 зона "Бизнес центр": зона труда, физики и экономики. Здесь работают руками, создают макеты, модели и проводят эксперименты. Это самая продуктивная зона. Можно придумать, рассчитать выгоды, плюсы и минусы и реализовать в малом масштабе с проведением эксперимента. Оборудование: мастерская обработки металла и дерева, швейная мастерская, оборудование для опытов и лабораторных по физике. Самай обширная зона и самай популярная. Обязательно стенды и доски, огромное количество моделей, макетов. Здесь несколько круглых столов в центре. Конечно, это все мечты. Пока писала разыгралась фантазия, так грустно возвращаться к реалиям. Мы понимаем, что такого не будет доступно в нашей школе. Но в рамках своих сил и возможностей предлагаем школьникам свои мини-проекты и конкурсы. Проводи регулярно геоигры, по итогам которых ребята делают тематические экскурсии по историческим местам, создают свои уникальные маршруты на гугл-картах. Проводим конкурсы по музею, где ученики "оцифровывают" и создают виртуальный музей в процессе познания нового. Мы создаем лепбуки на уроках... конечно, это совсем не мейкерспейс, но в рамках урочной системы мы стараемся предложить новое и необычное, так как после и у нас нет сил и ребята все время бегут и не успевают(( Хочется ли быть учителем мейкером? ДА! Надо лишь начать творить в своих мыслях и найти время на то чтобы задумать шалость))))

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Мейкерство-такое загадочное слово было для меня,пока не поняла суть.Оказывается в нашей школе это давно развивается.Уже который год с 1-6 класса проводим межпредметные проектные задачи.Учебный день проходит в форме проектных задач.Группы детей разновозрастные,кураторы старшеклассники.Итоговый результат-защита продуктов,созданных детьми..Это и фильтр для очистки воды, модель пирамиды Хеопса, исторические машины, проект школьного двора и т.д. Элементы мейкерства интересно встраивать и в уроки при объяснении сложных тем- в биологии: модели ДНК,экосистемы, процессы регуляции биосистем. И, конечно,замечательно, когда в школе есть такие пространства.может быть временные, когда любой желающий в перемену или после уроков создает что-то ручками. Провести час открытых " меЙкерпространств" и начнется изобретательство. К проведению привлечь всех,кто умеет работать ручками(родителей,педагогов.старшеклассников) Начать с начальной школы или основной.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Написала. а потом стала проникать в суть дела мейкерства. А оказывается все не так просто.надо изучать

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Сегодня 7 декабря и материалы курса будут закрыты. Хотелось бы подвести некий итог по данному заданию. Как автор курса и автор проекта по созданию мейкерспейса в школу я несколько разочарована. Большинство участников курса не погрузились в задание, не продумали, не вникли в теоретические материалы (основные и дополнительные), которые были представлены в курсе и не сформировали виртуальный мейкерспейс, не изложили свое видение здесь. Мне кажется. что волшебной таблетки не существует в природе ни от чего. Чтобы мейкерспейс появился, над этим нужно А) Думать, Б) Работать. Возможно, этот вопрос не актуален для участников курса. Жаль.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Да, еще хочу добавить: мы не требовали, конечно, 10-15 листов эссэ :)) Но 3-4 строки уж точно нельзя назвать "эссэ"

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии

Я рассматриваю данное направление для сада. Что мне интересно: зона 3d печати, робототехника (Lego), бумажная инженерия, простейшие механизмы. Помещение будет совместное с робототехникой. Помещение небольшое, рассчитанное на работу с 8-10 детей одновременно. Так как это сад, у нас не приветствуется мебель на колесиках, особенно стеллажи. Выставочная часть будет располагаться в главном холле. Возможна съемка каждого занятия с выкладкой оного на сайте сада или др ресурсе. Это предусматривается для родителей. Моей целью является сформировать у детей навык мастерить из подручных средств "движущиеся" или светящиеся игрушки, постигнуть их воображение. И обязательно необходимо привлекать родителей, проводить совместные (родитель-ребенок) мастер-классы.

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии