Публикации сообщества

Елена Годунова
Елена Годунова • 7 сентября 2019

CLIL: 4 К-матрица и ее применение

комментариев: 0
лайков: 7

У учебного занятия в CLIL-подходе существует множество характеристик и параметров, часть из них мы уже описали, в частности, в материале "CLIL: классика или новинка языкового обучения ?" назывались 4 С-параметра или 4 К в русском варианте, которые должны присутствовать на уроке с CLIL-подходом. Напомню их: контент, коммуникация, когниция, культура.

А сегодня нас ждет и ряд предложений на закрепление и понимание, а также развитие, связанных с 4 К-компонентами CLIL-урока.

1.Предлагаю просмотреть видео с краткой выжимкой о компонентах 4 К, которое даст также пишу к размышлению.

 

2.Приведу пример из плана урока по географии учителя английского языка Вениамина Бейсебаева:

Контент: Какова тема урока географии? (например, реки, экосистемы, население и т. д.).

Коммуникация: На каком «географическом» языке обучающиеся будут общаться в течение урока? (например, язык причины и следствия, чтобы обсудить наводнения и оползни).

Когниция: Какие навыки мышления потребуются обучающимся на уроках географии? (например, чтобы определить местоположение, сравнить карты, указать причины изменений в окружающей среде).

·Культура: Есть ли культурная составляющая урока? Например, могут ли обучающиеся разного национального происхождения и языковой принадлежности сравнить ландшафты своих стран и той новой страны, в которой они сейчас учатся или которую изучают на уроке? В чём сходства и различия и почему? В условиях многоязычия важно поощрять обучающихся делиться описанием внешнего облика и национального характера их родных стран и помогать детям осознавать причины любых различий.

Давайте обсудим приведенный пример, все ли учел учитель, исходя из  концепции 4 К?

3.И наконец, приглашу познакомиться с интерактивным ресурсом-матрицей 4 К. от Европейского цента современных языков.

Состав матрицы

Матрица состоит из 16 компонентов, которые взаимосвязаны между собой. 

По горизонтали: все 4 основные компоненты собственно CLIL: контент, язык, интеграция, обучение

По вертикали: культура, коммуникация, когниция, сообщество-тот набор из 4 К, который упоминался выше. Возникает вопрос: а где же контент из  перечня 4 К, но, как мы видим, он на самом первом месте в перечне CLIL и не повторяется поэтому в горизонтальном наборе характеристик. Но там появляется community. которое наряду с citizenship иногда присутствует в качестве дополнения к списку 4 К (4C's)

12

Как работать с матрицей


Каждый индикатор из 16  отображается в виде цветной рамки. Нажатие на поле приводит к четырем элементам навигации.

1.Первый клик  приведет к  определению  индикатора (  его характеристики).

Пример из пересечения Контент-Культура

ё

2.Второй подэлемент дает пример того, как индикатор применяется в классе.

2

3.Третья страница предлагает пользователю ответить на ряд вопросов, чтобы они могли соотнести свой  опыт в отношении этого элемента  CLIL.

3

 

4.На этой же странице, но 4ым кликом по ссылке внизу под тестом слева Click to see your level    предоставляется дополнительная информация с результатом пройденного теста

 
 

16 индикаторов (компонентов матрицы)  имеют около 80 связанных вопросов. Когда вы ответите на все вопросы, вы увидите общую картину  ответов по всем показателям. Картина будет написана цветом, т.е каждый цветной элемент изменит свою интенсивность в зависимости от вашего уровня овладения тем или иным элементом.

Отличный инструмент для самообучения и самоконтроля, не правда ли?

А нет ли у читателей желания поучаствовать в создании такой интерактивного инструмента на русском языке?

Я пока вижу это как набор вложенных в друг друга документов гугл, правда, без изменения  цвета индикатора и результатов теста.

Думаю, что участникам курса по CLIL могут сделать такой полезный инструмент совместно. Приглашаю также всех желающих принять участие в наполнении такого инструмента русским текстом. За нас это никто не сделает...

Продолжение следует...

В тему:

Оцените материал:
Поделитесь ссылкой: