Публикации сообщества

Лора Кравченко • 17 марта 2019

Мягкие электрические цепи. Проект “Освети дом”

Проектная деятельность на  уроках, которую ФГОС декларируют как обязательную, в сам урок встраивается с трудом. Проектная деятельность и урок - это две разные истории, которые плохо коррелируют.  40-45 минут времени для качественного, с рефлексией и закреплением неких навыков, результата - не просто мало, это почти ничего. Те, кто работают в технологии проектной деятельности, меня поймут и, думаю, согласятся.

Что делать?  Пока учитель остаётся с этим вопросом один на один и ищет на него ответ самостоятельно. И, понимая, что работа над проектом - это прототип будущей профессиональной деятельности практически в любой области, это способ научиться выстраивать взаимоотношения в любой команде, я встраиваю ее периодически в учебный план блоками по 2-3 урока. Иногда в программе для проекта просто нет места и я провожу его вместо лабораторных работ. Ведь цель стоит практически та же, только способы достижения цели - иные. И конечно, в результате работы над проектом, развиваются все  прописанные в программе УУД.

На прошлой неделе в 8-х классах начали работать над проектом  "Освети дом"/

ЦЕЛЬ

Осветить комнату, предварительно изучив понятия темы “Электричество” и  начертив схему электропроводки.

ПЛАН

По плану первое занятие - теоретическое  (силовая часть, осветительная часть), чертим схемы, подготавливаем материал для прокладывания проводки. Следует заметить, что данному проекту предшествовало изучение темы “Электрические явления”, в которой восьмиклассники изучили все необходимые понятия: сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, мощность и работа тока.

Схему чертят в три этапа: 1 силовую (розетки), 2 - осветительную (лампочки и выключатели), 3 - прокладка провода и сборка их в одном месте - распределительной коробке (в ней помещаем батарейку).

Обсуждают вместе результаты чертежей и приступают к работе - размещению элементов электрической цепи в комнате.

Материалы и инструменты для работы:
 

  • картонный “дом” из 2-х комнат;
  • алюминиевая фольга на клейкой основе;
  • светодиоды;
  • источник питания - СR2032;
  • мультиметр;
  • ножницы;
  • узкий  скотч;
  • бумага.

Фрагмент рабочего листа:

рабочий лист

Всю силовую часть (провода и розетки) планировали исходя из того, что в комнатах обязательно будет мебель (семиклассники на уроке технологии делают мебель, которую расставим в доме).

шкаф

 

 

кровать

 

 

корзина

 

 

Второй урок - проводим свет  и анализируем результаты.

ФАКТ

На деле все не так быстро и просто. За два урока рассмотрели вопросы теории и провели освещение в "тренировочных коттеджах"-коробках. Пока не у всех все получилось и  работы в разной степени завершенности. ребятам было предложено прийти в любое свободное время на переменах или после уроков и закончить проводку. Некоторые воспользовались этой возможностью. Анализ работы провести не успели. И есть расчетная часть, которую пока выполнили единицы. Надо было рассчитать мощность тока в лампе и ответить на вопросы: “как соединить потребители: последовательно или параллельно?” "почему не горит?". Сложностей добавляет работа со светодиодами. Все-таки это не просто лампочка (у некоторых детей сложилось стойкое мнение, что все лампы полярны... Вот тебе и на! Научила, называется  (мужчины-читатели, не ругайтесь!)))

 работа с рабочим листом

​    ​работа с рабочим листом

 

прокладываем проводку

монтируем проводку дома

 

замыкаем ключ 

освещение дома

 

 

РАЗВИТИЕ

Но и это еще не все! Нас же ждет БОЛЬШОЙ ДОМ! В большом доме 4 комнаты: их доверим освещать лучшим - тем, кто разобрался. Готовлю третий урок и ломаю голову над тем, как построить работу: кто-то освещает БОЛЬШОЙ ДОМ", а кто-то.... Что же остальные делают?

большой картонный дом

Пока рабочий лист и другие материалы не готова представить на суд общественности, так как они находятся  в стадии переработки. И  полноценную инструкцию по работе  над проектом выставлять на всеобщее обозрение пока рано. Буду благодарна советам и предложениям. И, конечно, отвечу на все вопросы.

 
Источники:

Электрика своими руками

Предыдущие публикации

Мягкие электрические цепи. ч.1.

Мягкие электрические цепи. ч.2. Светодиодная открытка

Первые шаги в виртуальном фаблабе.ч.3. Пылающее сердце.

 

Кол-во комментариев: (7)

Людмила Рождественская
Только бы еще чуть отформатировала заголовки в посте: цель, план и т.д.. Им бы назначила стили заголовков. Читать гораздо удобнее было бы...
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Екатерина Алексеева
    Лора, предложение по развитию проекта и ролям. Я посмотрела на макет "большого дома". Целая история сделать правильное фото, чтобы представить потом проект. Я бы предложила 2 роли: фото-оператора (подумать над светом и ракурсами) и журналиста - подобрать вопросы к ребятам, "проводящим свет", и пока они работают, позадавать их в непринужденной обстановке. А потом для школьной газеты или родителей сделать такую презентацию - с интервью и фото. Или все должны именно физикой быть заняты?
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Лора Кравченко
    Екатерина, отличная мысль! Пиарщики, фотографы и журналисты - это хорошо. Проект, конечно, про физику, но не только... Спасибо! Обязательно расскажу, как прошло.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Лора Кравченко
    Спасибо, Lada Saschenko Перенесла сюда из ленты ФБ. Что делать остальным? Например, внешнюю проводку: снаружи дома светильники, на тротуаре. Можно попробовать использовать солнечные панели. Например, в садоводческих отделах продаются недорогие светильники на фотоэлементах, пожертвовать парочкой Опять-таки, в доме обычно есть люстры, т.е. источники света с неединичными лампочками. Придумать дизайн и способ соединения. Камин, духовка, микроволновка - т.е. отдельно стоящие элементы обстановки, в которых есть свечение))).
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии