Публикации сообщества

Галина Битюкова • 25 апреля 2019

Саб дня по-сибирски или послевкусие от курса "STREAM-подход в образовании: теория и практика"

Только 21 апреля закончила обучение на курсе STREAM-подход в образовании: теория и практика, а уже 22 апреля получила сообщение на facebook от Елены Годуновой следующего содержания:

 Вот и место, куда отправить работу про Омулевую бочку, Галина Битюкова, нашлось.Успехов!

Где была дана ссылка на конкурс методических разработок «Живые уроки» в заповеднике. 

У Елены Александровны есть хорошая привычка "подбрасывать дрова в печку". Все, что она когда-то предлагала, находило отклик в моей педагогической деятельности. Так, например, участие в 2015 году в картонном флешмобе "Час гениальности" переросло в традиционное образовательное событие в нашем учреждении.

Я внимательно ознакомилась с положением. К методической разработке нужно обязательно приложить фото или видео материалы, а также отзывы с урока. Если проводить образовательное событие "День одного текста по сказке "Омулевая бочка"" нужно договариваться с одной из школ, так как наше учреждение занимается только дополнительным образованием. Впереди майские праздники, последние звонки. И я сама 15 мая улетаю в отпуск. Пришла идея провести только одно занятие в объединении "Радужный мир", которое базируется на базе одной из школ.

Проект, созданный по артефакту "Омулевая бочка", вместе с Татьяной Панковой, я представила как "ресторан быстрого питания", в котором предлагают "Саб дня" под названием "Байкальские ветры", где к основным ингредиентам для урока ИЗО можно добавить начинку из множества готовых упражнений, сдобрить творчеством и фантазией. И это мой ответ на комментарий к статье Эх, яблочко!..., или Многослойный артефакт.

Наталья Котельникова • 2 дня назад

В работе над проектом во время освоения курса меня не покидала мысль о множестве сторон исследуемого артефакта, ассоциации в нашей группе фонтанировали))). Но разве можно в одном проекте объять необъятное? Не зря же определяют предмет исследования - проблему, отдельные стороны объекта, его свойства и особенности, которые, не выходя за рамки исследуемого объекта, будут исследованы в работе. Замечаю противоречие: с одно стороны, ограниченность изучения артефакта предметом исследования, с другой, - многослослойность артефакта. Как быть?

Итак, мы вместе с педагогом дополнительного образования Татьяной Саторник  собрали свой "Саб дня".

Сендвич_по-сибирски.png

Если вы когда-нибудь пробовали "Саб дня" и у вас была возможность добавить в него любые из предложенных начинок, хотелось добавить все и сразу.  Но возможно ли сразу "проглотить" такой бутерброд?

Собирая задания для занятия, мы прежде всего ориентировались на возраст обучающихся. Это были третьеклассники.

Основной ингредиент это сказка из сборника "Байкала озера сказки".

Сборник сказок

К предложенной учебной ситуации по ИЗО мы добавили только кроссворд "Герои сказки". А так как мы проводили занятие в библиотеке, где не было мультимедийного проектора, пришлось сделать бумажный вариант кроссворда.

Кроссворд

На занятии дети поработали с текстом сказки, нашли описание байкальских ветров.

Выборочное чтение

Затем дети сделали анализ очень важных добавок нашего проекта картин художника Андрея Жилина.

Картины Андрея Жилина

Татьяна Саторник сдобрила наш "Саб" рассказом об особенностях бурятского национального костюма и рассмотрела с детьми образы, созданные художником Даши Намдакова.

Особенности бурятского костюма

Самое интересное и творческое задание нашего проекта было рисование байкальских ветров.

Я думаю, что количество ингредиентов было подобрано идеально. Все участники процесса остались "сытыми" и довольными. Приглашаю желающих собрать свой "Саб дня" на основе нашего  проекта, созданного по артефакту "Омулевая бочка",.

А после проведенной работы на курсе STREAM-подход в образовании: теория и практика осталось приятное послевкусие. Спасибо организаторам Елене Годуновой и Людмиле Рождественской. Очень комфортно было работать в команде "Байкалочка" с Татьяной Панковой.

Кол-во комментариев: (3)

Елена Годунова
Галина Анатольевна, спасибо за быструю творческую апробацию своего сценария в модифицированном виде. Вы показали пример как из всего многообразия содержания выбрать подходящий для ситуации, учеников, формат, состоящий из набора ингредиентов, удовлетворяющих замыслу актуального образовательного события. Успехов вам и спасибо за реализацию!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Татьяна Панкова
    Молодцы! Моим первоклассникам пока рано самим осилить сказку, но идей на следующий учебный год много! Большое спасибо за сотрудничество! Приятно работать, когда рядом творческий человек!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Наталья Николаевна Котельникова
    Если мы живем в обществе потребителей, то "кулинарная терминология" вполне уместна в образовании. Свой "саб" каждый готовит по-своему, и в этом проявляется творчество. А главное, тема не исчерпывается одним занятием, ее можно развивать дальше и дальше. Хорошая идея! Пошла готовить свой "саб")))
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии