Публикации сообщества

Елена Годунова • 25 декабря 2019

Комикс - это серьезно!

"Совместная мастерская по сохранению памяти на основе мультимедийных источников", проведенная минувшим летом на площадке Новаторе с участниками  Виртуального летнего лагеря для педагогов 2019 "Вместе с успехом!" от Владимирского института развития образования показала, что на данном этапе педагоги не совсем готовы погружаться в тяжелые темы нашей истории, а уж тем более заниматься разработкой сценариев учебных занятий, направленных на сохранение памяти о репрессиях.

Возможно, лето тому причиной...

Но вот что это пробел не только для учеников, но и учителей, узнала в ходе проведения семинара "Образование вокруг нас, или Артефакт-педагогика".. Заданием было в ходе дидактической игры "Чимборасо" на основе статьи википедии о Белевской пастиле найти неизвестные факты/понятия и пройти по ссылкам с тем, чтобы узнать о них для себя и рассказать остальным. Так как рецепт этой пастилы придумал купец Амвросий Прохоров, который был репрессирован, то молодые учительницы пошли искать слова НЭП и политические репрессии.

Этот факт меня поразил, если честно...Оправданием может, конечно, служить местоположение города, где проходил семинар - регион-анклав в Европе, а не какая-то Сибирь, но за 3 дня пребывания  там, я нашла и биографии репрессированных, в частности, им стал сдавшийся немецкий комендант Кенигсберга во время боев за город. Им написаны две книги, одна из которых про 10 лет лагерей...Никто не утверждает, что незаслуженно, но были и совсем другие примеры...

Эти учительницы вполне вписываются в нижеследующую статистику 

Согласно опросу ВЦИОМ, проведенном в 2018 г. совместно с Музеем истории ГУЛАГа, почти половина (47%) опрошенных в возрасте от 18 до 24 лет никогда не слышали о репрессиях.

.Между тем, есть и другая статистика...о детской смертности в ГУЛАГе. Делать вид, что это нас не касается и никак не затрагивает? У тех, кто так думает, возникают идеи отметить Новый год с историческим подтекстом - вот так...

Участница мастерской Ирина Кленова на основе комиксов "Вы-жившие" показала своим ученикам  в день памяти репрессированных 30.11.2019 каким было это "счастливое детство".См описание проведенного занятия. Это занятие будет иметь продолжение - проект сохранения памяти о репрессированных земляках, начало которому положено здесь.

Для поддержки участников мастерской был написан материал  Комикс: как читать, понимать и работать в школе.

В настоящее время идет реализация проекта по дидактизации комикса Вы-жившие, созданного Музеем истории ГУЛАГа. Проект стал победителем конкурса минигрантов международного Мемориала. Методико-дидактические рекомендации по работе с комиксом будут выработаны для начальной, средней/старшей школы и студентов колледжей.

Проект предусматривает проведение курса по применению комиксов в обучении и конкурс методических разработок и их использования в образовательном процессе. Приглашаем к участию пользователей Новатора, следите за анонсами!

Коллеги, доводилось ли вам применять комиксы в обучении? Насколько оправданным вы считаете использование такого жанра, как комикс, для знакомства с трудными историческими темами?

P.S. Подросток листал комикс "Вы-жившие" на книжной выставке в Новосибирске и задал вопрос: "Это столько человек погибло?"

Он вычленил в тексте самое главное...

Оцените материал:
Поделитесь ссылкой:     

Кол-во комментариев: (6)

Людмила Рождественская
Да уж, Елена Александровна! Серьёзное дело вы затеяли, боюсь, действительно, у многих может вызвать непонимание. Ведь комикс у многих ассоциируется с чем-то лёгким, даже поверхностным, например с мультфильмами. Готовы ли учителя к такому пониманию этой формы представления информации?
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Мы не ищем легких путей, как вы знаете, Людмила Викторовна:) По ссылкам в посте есть практически лента времени-как развивался этот жанр в образовании. Мы опаздываем всего-то на полтора века:( Зашла в книжный магазин и удивилась количеству книг на полках с комиксами, их просто великое множество, значит, их кто-то покупает/читает. В планах интервью с учителем, который написал и издал комикс, узнала про него на книжной выставке. Это "Соня из 7 Бууэ" http://albuscorvus.ru/product/sonya-iz-sedmogo-buee/ Можно, уже задавать вопросы автору, которые интересны вам.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Людмила Рождественская
    Елена Годунова Чувствую и свою отсталость в представлениях о мире комиксов. Чтение комиксов, созданных кем-то, "автором" - это целая культура. Но у вас ведь идет речь о другой задаче - о создании комиксов самими учениками, так ведь? И об учителях, которые этой технологии обучают, ну или ее организуют?
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Людмила Рождественская у нас задача иная, чем создавать комиксы, хотя есть для этого множество инструментов, наша цель- дидактизация комикса "Вы-жившие", который уже создан профессионалами в этой области на основе материалов о 4х репрессированных, как отражение их биографий, собранных музеем истории ГУЛАГа. Просто открыть-полистать-прочитать? Слишком просто, поэтому вытянуть смыслы из текста-рисунка-подачи-цвета-видео, которые через QR встроены в тексты- вот задача, которую нужно решить так, чтобы ученикам захотелось вникнуть в эти истории поглубже.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Годунова
    Людмила Рождественская да, в русскоязычном образовательном окружении не знаю примеров, но есть образец в виде немецко- язычного ресурса по комиксу Die Suche http://edu.annefrank.org/diesuche/, с которого в далеком 2007 году началось мое знакомство с таким жанром. И методико-дидактическая работа начата была еще летом, вариант для начальной школы представлен И.Кленовой в тексте поста, моя вариант пока не закончен
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии