Совсем немного времени осталось до старта дистанционного международного образовательного марафона "Купаловские проекты". Дискуссия о том, каким ему быть, проходит здесь. В данной публикации дается предварительный анализ дискуссии (полагаю, дискуссия продолжится и во время проведения Марафона, так как у участников на самом Марафоне могут появиться еще более значимые предложения), описываются изменения в организации КП-20, продиктованные временем. Формулируются особенности участия педагогов в этом дистанционном образовательном событии, приводятся примеры некоторых организационных мероприятий, проводимых организаторами Марафона.
С миру по нитке...
В столбце "Предложения" таблицы приводятся рекомендации участников дискуссии на "Новаторе", колонка "Действия" содержит описание качественных изменений в организации марафона.
| № п/п | Предложения | Действия |
| 1 |
"тьюторский субботник или консультации ... нужно проводить чаще" (Алла Зелепужина) "Первые консультации авторам необходимы уже на этапе обсуждения замысла" (Ирина Ерохина) |
На КП-2020 предусмотрены четыре экспертные сессии: первая в начале марафона, это - первичная экспертиза замыслов проектов, которые Авторы создадут на подготовительном этапе, накануне старта Марафона. Эта экспертиза направлена на корректировку замыслов проектов, формирование авторских коллективов, создание команд Авторов и их руководителей. Время проведения второй экспертизы - середина марафона, третья - после его завершения. Четвертая сессия будет проведена после апробации для заключения о возможности размещения СП в базе проектов. |
| 2 |
"необходимо к каждому маршруту прикрепить на время марафона эксперта, который будет устраивать мини-субботник или мини-консультацию в конце 1-2 этапов марафона. Можно и график составить, если экспертов менять по маршрутам" (Жанна Шептицкая). "как тьютор, считаю, нужно больше времени уделять и стажерам маршрута" (Инна Моисеева) |
На КП-20 за каждой командой Авторов закрепляется 4 руководителя: тьютор - активный участник предыдущих марафонов, автор сетевых проектов; как правило, соответствующий предметной направленности команды; круг обязанностей тьютора связан с обучением Авторов технологии создания сетевого проекта; куратор - педагог, сознающий глубинные проблемы участия Авторов в марафоне; обязанности куратора: создание ситуации успеха, мотивация и морально-психологическая поддержка Авторов с опорой на собственный опыт создания СП; стажер - педагог, координатор школьной команды хотя бы одного сетевого проекта, готовый постигать премудрости тьюторского труда; отслеживает ситуацию (не)успеха Автора, оказывает посильную помощь Автору и руководителям (выполняя их поручения), работая с ними в одной связке; эксперт - педагог, имеющий опыт разработки СП в качестве тьютора, автор тренингов, мастер-классов, учебных или иных материалов. В случае необходимости, к экспертной оценке будут подключаться другие эксперты. |
| 3 | Предложения по совершенствованию содержания сетевых проектов (Ольга Борисова, Инна Моисеева), уменьшению сложности механизма оценивания работы команд в проекте (Галина Битюкова) | Команда руководителей команд КП-20 берет под особый контроль сведение указанных рисков к минимуму |
Альфа и омега КП-20
Главная и принципиальная особенность данного марафона - применение к разработке сетевого проекта технологии гибкой разработки. Профессиональная современная технология разработки проектов, адаптированная для решения задач образования, реализована в концепции проведения марафона. Приведем только некоторые положения этой концепции.
1. Если раньше для Автора-разработчика сетевого проекта был установлен график прохождения Марафона: одна неделя - один ШАГ, то теперь график прохождения становится гибким, подстраиваясь под каждого Автора. Автор может "убегать" вперед и руководители тоже "побегут" вместе с ним, не оставляя при этом без внимания других Авторов команды. Предусмотрена возможность планирования индивидуальных спринтов для каждой команды в соответствии с уровнем компьютерных компетенций Авторов (прежде всего, предоставляя эту возможность Авторам, завершающим начатую ранее разработку проекта).
2. Минимизация документооборота. Для каждого Автора установлена канбан-доска, где Автор осуществляет планирование ШАГа, устанавливая список задач на основе цели ШАГа, сроки выполнения, статус выполнения (в разработке, готов к просмотру, готов). Обучающие мероприятия и рефлексия участников не требуют перехода к другому ресурсу, выполняются в единой среде дистанционного обучения. Данная среда - ноу-хау КП-20, специально создана для решения задач Марафона "Купаловские проекты". В данной среде в ноябре-декабре 2019 года были проведены дистанционные тренинги для подготовки участников Марафона.
3. Онлайн совещания команды в начале и по окончании спринта помогут осмыслить планируемые и достигнутые результаты, дисциплинировать участников.
В центре внимания
Что организатор Марафона "Купаловские проекты 2020" предлагает участникам, кроме своих ресурсов, сертификатов Гродненского государственного университета имени Янки Купалы, уважительного отношения ко всем участникам?
На предыдущих марафонах Авторы могли получить два сертификата: после успешной итоговой экспертизы накануне апробации и после успешной апробации. Также Авторы получали соответствующие сертификаты после успешного участия в каждом тренинге. В текущем году дополнительной фишкой Марафона является отправка подарка каждому пятому зарегистрировавшемуся педагогу (пятый Марафон!): сборника материалов Второй республиканской неоконференции с международным участием в формате баркемпа преподавателей учреждения образования "ByProject 2019". В сборнике содержатся 17 статей участников конференции и описание 14 сетевых ресурсов, ссылки на 68 литературных источников, общий объем 114 с. Акция действует до завершения регистрации и распространяется на обе анкеты: как для руководителей, так и для будущих Авторов СП.
Как организатор Марафона, Гродненский государственный университет имени Янки Купалы уделяет должное внимание проблемам организации сетевой проектной деятельности, являясь заметной фигурой в постсоветском пространстве. Проводит организационные и методические мероприятия: мастер-классы, тренинги, форумы, методические дискуссии, конференции.
Объявление о проведении КП-20 на сайте университета.
Объявление о проведении КП-20 на национальном образовательном портале Республики Беларусь.
19 января в 24-00 завершается регистрация руководителей КП-20
Регистрация будущих Авторов сетевых проектов продлится еще неделю, до 26.01 24-00.
Взять на вооружение
Принимая участие в столь широкомасштабном мероприятии, участники берут на себя ответственность за:
1) соблюдение взаимно доброжелательных отношений между участниками марафона. Прежде всего, веду речь об уважительном отношении не только к собственному времени, но и ко времени руководителей. К сожалению, случаются ситуации, когда руководителю приходится "разыскивать" уважаемого Автора, через переписку и т.д. И через неделю или две появляется ответ "был(а) занят(а)". А два слова написать можно было сразу в ответ на первое письмо руководителя: "Смогу приступить к работе с такого-то числа в связи с болезнью (сильной загрузкой на работе и т.д."). На это также обращает внимание тьютор, эксперт Марафона Леонид Шафаревич;
2). соблюдение этических и правовых норм участия в Марафоне. Это, прежде всего, размещение на платформе сетевого проекта информации об организаторах (логотип Гродненского университета и название Марафона), информации о консультантах сетевого проекта. Данная информация должна оставаться на сайте после завершения Марафона, в том числе и в случае предъявления сетевого проекта для участия в различных соревнованиях: конкурсах, фестивалях и т.д.
Почему веду речь об этом? К сожалению, можно привести примеры вопиющего нарушения указанных выше и, как мы полагаем, вполне очевидных требований к участникам. Ведь в проекте содержится труд не только одного уважаемого Автора.
Ждем вас, уважаемые педагоги! Будем вместе! До встречи на Марафоне!
О предыдущих марафонах можно прочитать в архиве Галактики
Н. Макарова. Лиха беда продолжение
