14.07.2022
Память в цифровую эпоху
Изобретение и развитие письменности, а затем и книгопечатания высвободило когнитивные ресурсы, необходимые для поддержания коллективной памяти. Бесписьменный человек, безусловно, умел хранить в…
учебный объект
31 
4 
1
04.07.2022
Ученик достал смартфон: что делать?
Многочисленные исследования (Ralph, Smith, 2020, Bruineberg, 2021) показывают, что постоянный доступ обучающегося к мобильному устройству, находящемуся в его постоянном доступе, является очень…
98 4 10
26.06.2022
О том, как люди учили себя читать
В основе процессов обучения лежит готовность когнитивных структур человека воспринимать, обрабатывать и использовать учебные воздействия, с которыми он сталкивается в обучении. Человек не…
68 4 5
17.06.2022
От протодидактики к постдидактике
Дидактика как дисциплина об обучении существует на протяжении более четырехсот лет. Все это время она была ключевым способом описания, анализа, прогнозирования и моделирования школьного учебного…
65 4 2
16.06.2022
Деградация почерка как дидактический симптом
Если у вас есть знакомый ученик, который учится в обычной начальной школе и вам доводилось смотреть его школьные тетради, скорее всего, вы тоже задавались вопросом “А неужели мы тоже так ужасно…
82 4 5
12.06.2022
Тинкеринг
В 1977 г. французский эволюционный генетик Ф.Жакоб опубликовал статью “Эволюция и тинкеринг”, в которой показывал, что эволюция большей частью осуществляется не по пути “инженерного проекта” с…
89 5 6
11.06.2022
Усталость дидактографии
Сам термин “дидактика” был впервые предложен немецким мыслителем В.Ратке в 1612 г., который понимал под ним “искусство учить”. Вместе с названием новой дисциплины Ратке предложил систему…
58 5 4
02.06.2022
Так есть ли “цифровая дидактика”?
Первые упоминания о “цифровой дидактике” в отечественной педагогической литературе датируются относительно недавним 2018 г. Если судить по публикациям в elibrary.ru, “цифровая дидактика” сейчас…
132 6 13