Публикации сообщества

Максим Пхидо • 24 апреля 2020

"Карантин-ТВ" за работой

 

В связи с производственной необходимостью, вызванной текущим корона-кризисом, возникла задача дистанционного ведения кружка ТТР (технического творчества и робототехники) через создание учебных видео-материалов. В ходе неспешного (недельного, благо каникулы позволяли) мозгового штурма пришли к педагогическому гросс-выводу: научить кого-либо чему-либо посредством ленивого созерцания экрана  нельзя. Потому, как техническому творчеству можно научиться только в ходе практической деятельности, т.е. непосредственной работы руками. 

На основании этого умозаключения была выработана режиссерская позиция намбер уан: при создании обучающих видео-роликов задача научить чему-либо не ставится.

Но видеоролик вполне может побудить к занятию и вовлечь в учебный процесс. Т.е. исподволь мотивировать на научение. А такая задача ему уже вполне по силам. 

 

 

 

Эта простая мысль сняла все ментальные преграды у авторов и послужила толчком для дальнейшего развития концепции. Из которой следует, что развлекательный учебный видеоролик рассматривается нами, как некая короткая рассказанная история, байка, или, если хотите по-научному, нарратив, неявной целью которого является приведение аудитории в активное состояние, с последующим побуждением ее к совершению самостоятельных, в нашем случае техническо-творческих, учебных действий. 

 

 

В качестве базового языка такого нарратива было принято решение использовать отечественные наработки авангардистов 20-30-х годов ХХ века, и горячо любимый всеми лефовцами язык фотоколлажа в жанре псевдонемой анимации.
Персонажами учебных мультипликационных фильмов при этом выступают фотообразы реальных, а не виртуальных (это важно!) объектов. Совершаемые ими и над ними действия обозначены условно, но четко и предельно просто и понятно.

 


 

В качестве озвучки использованы соответствующие шумовые эффекты-акценты наложенные на  таперский музыкальный фон.
Текстовые сообщения максимально короткие.
Продолжительность ролика минимальная - около одной минуты. 
Подготовка фотообразов и собственно их анимация проводилась в программной среде типа широко известных продуктов фирмы Adobe, но это это условие не обязательное, подойдет все, что есть в данный момент под рукой. 

 

 

Как оказалось создание даже такого простого минутного видеоролика оказалось делом весьма трудозатратным, требующим немалых временных ресурсов и черного пояса по фотошопу и премьеру. И только благодаря стихийно сложившимся обстоятельствам этот давно задуманный проект дошел наконец до стадии реализации. Повышение производительности и уменьшение затрат времени на производства ролика это наша сегодняшняя головная боль. Если кто знает, как от нее избавиться - подскажите. 

 

 

Если вы вдруг увидите под нашим роликом на  Ю-Тубе  какие либо значки, не теряйтесь, немедленно тапайте по ним - лайкайте, дизлайкайте,  жмите на колокольчики, смело оставляйте комментарии - одним словом делайте всё, как вы любите. Это будет и вам в радость, и авторам приятно. 

А особая благодарность ждет самых вдумчивых и въедливых комментаторов под этой  статьей. Их замечания будут учтены, а некоторые наиболее выдающиеся идеи возможно даже и реализованы в следующих роликах. 

Не упустите свой шанс. 

_______________________________________________________________________

Другие статьи автора:

1. В хоккей играют настоящие мужчины.

2. Ай  хэв э дрим.

3. Волшебная лампа мейкера Ала-Джина. 

4. Вау, шарик! Вау, цезарь!

5. Приходите тараканы, я вас чаем угощу.

6. Волноватор на Новаторе. 

7. Дао Робин Гуда. 

8. По следам одного школьного проекта.

9. Digital Society. Отчет.

10. Десакрализация гаджета или вскрытие покажет. 

11. Принтерино vs Ардуино. 

 

Кол-во комментариев: (14)

Максим Пхидо
Михаил, эти ролики для меня самого учебные. Приятель-режиссер на примере их разборов меня в тему анимации-мультипликации вводит. Как выразительно подать изображение магнита и паяльника - его придумки.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Лора Кравченко
    "Ах, какая прелесть", - воскликнула девушка и потянулась за батарейкой:)) Это как раз для детей и про детей. Про то, как они воспринимают обучающее видео: игровое, предельно понятное.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Шарикова
    Объяснять темы на понятном детям "языке" - это талант! Мой фаворит - это варежка-прилипалка. В скором времени она обязательно появится в моем доме. Здорово! Скажите, пожалуйста, Вы каким-либо образом отслеживали выполнение этих проектов обучающимися? Они присылали Вам свои отчеты?
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Максим Пхидо
    Елена, у "Карантин-ТВ" два великовозрастных взаимообучающихся исполнителя. Один из них занимался подбором материалов и написанием сценариев, а второй отрабатывал непосредственно режиссерско-видеомонтажную часть проекта. Отслеживание и синхронизация выполнения проекта проводились, как путем переговоров по мобильному телефону, так и по скайпу в режиме демонстрации экрана. Предполагается, что в ходе такого проектного взаимоопыления на свет появятся еще один художник-мультипликатор и еще один педагог дополнительного образования) А если серьезно, то от заочного проведения занятий в кружке на период карантина я отказался и решил все силы сосредоточить на создании вспомогательного инструментария для работы. Так, мне кажется, пользы делу будет нанесено больше. И к тому же нарисовалась техническая возможность организовать еще один дополнительный кружок по видеомонтажу и анимации, что тоже считаю будет не бесполезно в дальнейшей работе)
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Зотова
    В настоящее время актуальным является вопрос о сохранении познавательного интереса и мотивации, и подача материала учебных материалов доступно и интересно - дело, которому нужно поучиться. Ваши ролики будут примером. Полагаю, что у творческого педагога все ученики будут творить :) И мне, как будущему учителю, стоит взять эту мысль на заметку.
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Софья Зайцева
    Максим, я думаю, у вас занимаются самые увлеченные дети! Очень приятно видеть, как вы стараетесь для них, разрабатываете различные ресурсы, чтобы сохранить их познавательный интерес. Но это не только полезно для обучающихся, но и для нас - будущих учителей. Сохраню данные материалы, думаю, что они обязательно пригодятся в дальнейшей педагогической деятельности!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Гузель Гафарова
    Самоизоляции - это стресс не только для взрослых, вынужденных находиться “в четырех стенах”, но и для детей, которые не имеют возможности “дать выход” своей энергии. Смотреть “по кругу” одни и те же мультфильмы надоедает даже им, Ваши ролики - спасение! Длина ролика позволяет максимально удержать внимание ребенка, а дальше сработает детская любознательность и стремление к самостоятельности. Видео-ролик даст ребенку шанс попробовать сделать что-то самому. И было бы замечательно, если бы рядом оказались мудрые родители. Как сближает СОВМЕСТНАЯ продуктивная деятельность! Мы видели это в нашем проекте “Моя семья попала в сеть”, который закончился неделю назад. https://vk.com/public191459519
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии