Сегодня, 2.04 в 9 час. мск, планируется запуск модуля 2 курса «STREAM-подход в образовании: теория и практика»
Этап старта прошел успешно! Наш курс заинтересовал больше участников, чем даже ожидалось, из России, Беларуси, Казахстана и Эстонии!
Его содержание привлекло и финалистов всероссийских конкурсов iУчитель-2018 и 2019, чему мы, несомненно, рады. Среди слушателей есть учителя-предметники, педагоги дополнительного и высшего образования, работники служб повышения квалификации учителей. Надеемся, что каждый найдет полезное и эффективное для своего развития: более 90% закончивших обучение в модуле 1 сообщили нам о совершенной новизне тематики курса.
В ходе работы над заданиями модуля 1 нами были реализованы самые разные формы представления контента и осуществления обратной связи от слушателей: видео, его текстовая транскрипция с презентацией, подборка теоретического материала, пост на "Новаторе" Людмилы Рождественской STEM - STEAM - STREAM на смену предметам и предметникам... с тестовыми вопросами и комментариями по выбору ответов, и конечно же - практикум.
Надеемся, что участники оценили нашу идею показывать всем все ответы на вопросы без идентификации участника. Можно обмениваться идеями, дополнять друг друга, где-то не соглашаться.
После прочтения теории по STEM-STEAM-STREAM-подходу у участников была возможность задать вопросы на уточнения.
Они получали ответы на нашем портале:
- Первый сет вопросов и ответов по содержанию курса (вопросы 1-3)
- Второй сет вопросов и ответов по содержанию курса (вопросы 4-7)
- Третий сет вопросов и ответов по содержанию курса (вопросы 8-14)
Возможно, будет еще 1-2 обзора поступивших вопросов, поскольку не все, начавшие курс, закончили обучение в модуле 1.
А теперь мы готовы поделиться результатами практикума, но мы пока не назовем то литературное произведение, цитата из которого позволила нам вычленить в ней содержание 14 школьных ( и не только!) предметов со множеством тем в каждом.
Задача для тех, кто не является участником курса:
Определите по перечню предметов и тем, какое произведение анализировалось, какие именно строки послужили базой для нашего практикума и кто автор произведения, а также аргументируйте свое решение.
| №пп | Предмет | Темы для изучения |
| 1 | Математика | вес героев, единицы массы, перевод единиц массы, длина отрезков, направление движения - оси координат, координаты вектора в пространстве, построение графика |
| 2 | Физика | распределение вектора сил, вес, движение, сила, КПД, вектор/результат действия нескольких сил на тело, сумма приложенных сил, второй закон Ньютона, масса, ускорение |
| 3 | Русский язык | имена собственные и нарицательные, правописание сложных предложений с союзом а, знаки препинания, сложные, простые предложения с однородными членами, устаревшие слова |
| 4 | Литература | мораль, герои, рифма, ритм, аллегория, эпитеты |
| 5 | Окружающий мир | среда обитания, животные водоемов, стороны горизонта |
| 6 | История | исторические прототипы персонажей, реформы и комитеты, проводимые Александром I |
| 7 | Обществознание | проблема взаимодействия трёх ветвей власти, политических партий различающихся по своей идеологии; конфликты в межличностных отношениях |
| 8 | Информатика | построение алгоритма с указанием алгоритмических структур, объем информации |
| 9 | Основы соц.психологии | взаимодействие в группе, тимбилдинг |
| 10 | Биомеханика | особенности движения данных животных |
| 11 | Воспитательная работа | дружба, работа в команде |
| 12 | Астрономия | Созвездия Рак, Лебедь |
| 13 | ИЗО | иллюстрация к басне |
| 14 | Иностранный язык | лексика, грамматика, перевод (машинный, авторский) |
| 15 | Технология | изготовить мобиль, на подобии скульптур Колдера |
| 16 | Зоология | мышечная система птиц, рыб и ракообразных |
Здесь было задействовано трехстишие, но вот пример STREAM-проекта по 2 строкам из Шекспира.
Итак, первый рубеж успешно преодолен теми, кто стартовал с самого начала, у остальных, присоединившихся позже, есть шанс догнать и перегнать, а если серьезно, то работать в комфортном темпе и ритме, поскольку модуль 1 и остальные по мере начала работы в них будут доступны до момента окончания курса.
Только стоит иметь в виду, что модуль 3 с 10.04 подразумевает командную работу, хотя не исключена возможность и индивидуального итогового задания. Выбор за вами!
Всех благодарим за ваши идеи, коллеги, желание разобраться в содержании, сотрудничество и взаимодействие!
И ждем ответы на задание от болельщиков:)
