Какие инновации нужны сегодня образованию
Продолжая разговор о пользе инноваций, начатый нами в публикации "Не напрасный ли труд - быть лидером изменений?", мы хотим поговорить сегодня о том, что является источником инноваций и каковы…
Продолжая разговор о пользе инноваций, начатый нами в публикации "Не напрасный ли труд - быть лидером изменений?", мы хотим поговорить сегодня о том, что является источником инноваций и каковы…
384 5 19
Уважаемые коллеги, приглашаем вас принять участие во II Финско-российском образовательном Форуме в Москве 14-15 марта 2019 года. Форум пройдет при поддержке Финского Национального Агенства…
143 3 2
5 февраля 2019 года состоялась трансляция из Хельсинки о подготовке Сертифиикационной Академии 2019 года, в ходе которой мы обсудили многие содержательные и организационные вопросы, связанные с…
62 6 0
Уважаемые финалисты конкурса iУчитель-2018! Восемь Наталий! Шесть Екатерин! Четыре Марии! Три Елены! Две Надежды! Два Сергея! Две Татьяны! Две Анастасии! Два Евгения и одна Евгения! Дарья, Валентина…
555 13 28
Впервые с практикой развивающих бесед я познакомилась на мастер-классе финала конкурса “Директор школы-2017” в ноябре 2017 года. О них нам поведала замечательная Галина Вяринен. Она рассказывает о…
132 6 6
Я часто в работе с детьми использую QR коды, созданные в различных генераторах кодов. Так в музейно-образовательном проекте "Выставка одного экспоната "Оружие Победы"" с помощью кодов для посетителей…
1506 6 5
"Мечта прекрасная, ещё неясная, уже зовет тебя вперед” Могут ли мечты экспертов-2019 повлиять на светлое будущее конкурса для учителей, как это произошло с героиней старого кинофильма, строчки из…
305 11 18
Матрица взращивания корпуса образовательных экспертов Телевизионные ток-шоу стали хитом массовой культуры, постепенно приучая свою аудиторию прислушиваться к экспертным мнениям, которые…
310 14 2
Уважаемые друзья! Мы начинаем активно готовиться к знакомству с финским образовательным феноменом. И те из нас, кто остается "на большой земле", может найти не менее интересные, пусть не очные, но…
146 11 0