Помню был случай в времена моей бурной молодости – на одном корпоративе два не совсем трезвых айтишника сцепились в нешуточной рукопашной драке на тему: кто круче Intel или AMD? Чья правда тогда победила, сейчас уже и не помню.
Сегодня ко мне часто обращаются с вопросом: какой конструктор лучше всего подходит для знакомства с образовательной робототехникой? Не буду перечислять здесь все торговые марки и бренды. На этот вопрос у меня есть совершенно четкий, однозначный и парадоксальный ответ: лучший конструктор это тот, который сделан своими руками.
Мы живем в очень интересное время. Сказка давно стала былью. То, о чем писатели-фантасты мечтали в своих произведениях вот оно, рядом, только руку протяни. Особенно знаковым в этой связи выглядит творчество братьев Аркадия и Бориса Стругацких – АБС. В 1972 году была издана их фантастическая повесть «Пикник на обочине». В ней, среди прочего, была затронута и тема «высокотехнологичного мусора». Этой же теме посвящена и настоящая статья.
Надо сказать, что так или иначе я касаюсь ее не только в этой, а практически в каждой своей публикации, будь то концептуальная «Digital Society. Отчет» или, специально посвященная одной из важных граней этой темы, первая ласточка - «Десакрализация гаджета или вскрытие покажет».
Почему такое пристальное внимание мной уделяется теме правильной утилизации и переработке высокотехнологичного мусора?
В Российской Федерации на сегодняшний день примерно 1.8 миллиона педагогических работников. И, в подавляющем своем большинстве, это не самая обеспеченная категория граждан. И речь тут не только об уровне личного благосостояния, но также и об обеспечении всем необходимым для их профессиональной деятельности. Учитель – это тот волшебник, кто делает сложные вещи легкими. Иногда ему для этого недостаточно просто слов, нужна еще и волшебная палочка – инструментарий. Помочь найти ее в окружающих бытовых предметах, извлечь буквально из мусора – вполне посильная и вместе с тем благородная задача.
Я считаю, что при создании современных высокотехнологичных предметов обихода, будь то навороченное изделие электронной техники или банальная ПЭТ-бутылка, затрачено так много усилий ученых, исследователей и инженеров, что было бы непростительным расточительством перерабатывать такой высокотехнологичный мусор просто в металл, стекло, пластик и т.п., не попытавшись извлечь хотя бы крупицу вложенных в него знаний. Поэтому я и предлагаю использовать то, что оказалось на обочине пикника в образовательных целях.
Возьмем для примера вот такой, отживший свой срок, компьютерный привод оптических дисков.
Прежде, чем начать вскрытие сразу открою небольшую тайну. Гораздо больше сокровищ таят в себе старые приводы оптических дисков. В них и механика поинтереснее и побогаче, и моторчиков бывает побольше. Отличаются они прежде всего интерфейсами.
Как ни странно, интерфейс это не то, что написано на фейсе, хотя и по фейсу уже можно понять очень многое, а совсем наоборот. Поэтому заходим с тылу.
Видите вот эти разъемы, к которым подключаются сигнальные кабели? Тот, что маленький и узкий это современный SATA, а тот что многоштырьковый «волосатый» - это древний IDE. Ему, как вкусняшке, предпочтение.
И, да, водятся эти сокровища в старых системных компьютерных блоках.
Приступаю к вскрытию.
Доступ к сокровищам охраняют обычно несколько винтов с крестовыми шлицами на нижней части корпуса.
Все остальное держится на тугой посадке и на защелках. Для начала разблокируем выдвижной лоток при помощи скрепки, помещенной в секретное отверстие на лицевой панели.
Затем простым движением снимем панельку с выдвижного лотка.
Следующая на очереди большая прямоугольная лицевая панель. Для этого придется отжать пластиковые защелки.
Наконец, всё снято и отжато, металлический корпус удален.
Есть смысл сразу поискать магниты. Вот этот на валу двигателя диска первый.
Бывает, что магниты прячутся еще и в самых неожиданных местах. Например, здесь.
Но, увы, не в этот раз. А из этого пластикового диска получается неплохой волчок.
Основную плату с электроникой отделяем и убираем в сторону. Она нам пока не понадобится.
Следующим шагом откручиваю оптический стол.
Два замечательных двигателя, один с винтовым валом, а второй многофазовый с хитрым управлением, чертовски хороши, но нам пока без особой надобности. Для своего запуска они требуют особых ухищрений.
А вот оптическая головка с глазом-линзой лакомый кусочек.
После снятия защитной панели с оптической головки видно четыре роскошных неодимовых магнита.
Итак, добыча из оптического стола привода: линзы и неодимовые магниты.
Линзы вполне годятся, например, для переоборудования смартфона в микроскоп. А неодимовые токопроводящие (в отличии от ферритовых) магниты для создания магнитных выключателей для своих поделок.
Но главное сокровище дня скрывается в приводе лотка.
Там стоит достаточно мощный электромоторчик, который через два шкива и ременную передачу связан с зубчатыми колесами и рейками, которые преобразуют вращательное движение в линейное поступательное.
Пересоберем узел, удалив из него лишние детали.
Вот теперь с ним можно поэкспериментировать.
Для этого подадим ему питающее напряжение от внешнего источника питания. Для этого можно использовать батарейку или лабораторный блок питания.
Как использовать такой замечательный механизм для создания робота я еще подумаю хорошенько, а вот тут по ходу экспериментов возник еще один такой вопрос. А можно ли использовать электромотор из этого лотка в качестве электрогенератора?
Проверяю это, припаяв к выводам моторчика светодиод.
Ура! Всё работает.
Все замечательно, но только вот хотелось бы, чтобы девайс работал без холостого хода. А то получается что как электромотор, так и генератор из него, а также и светодиод – полярные устройства. И когда полярности вырабатываемого генератором электричества не совпадают с полярностью подключенного светодиода, полезная работа не производится. Поэтому припаиваю еще один светодиод в обратной полярности, и соответственно, другого цвета. Вот что получилось.
Вот так неожиданно из привода оптических дисков получился замечательный демонстратор понятию полярности электрического тока. Теперь из учеников точно никто не отвертится, что не знает этой темы.
Что бы еще такого сделать из этой железяки, а?
____________________________________________________________________________________________
Другие статьи автора:
1. В хоккей играют настоящие мужчины.
3. Волшебная лампа мейкера Ала-Джина.
5. Приходите тараканы, я вас чаем угощу.
8. По следам одного школьного проекта.
10. Десакрализация гаджета или вскрытие покажет.
