Публикации сообщества

Елена Ястребцева • 31 марта 2019

Эксперт: Ольга Николаевна Шилова “Мой вдохновенный профессиональный и человеческий роман...”

Образовательное сообщество давно и с полным на то основанием считает  профессора, д.п.н., Ольгу Николаевну Шилову экспертом-“гуру” в области использования в педагогической деятельности образовательных и информационных технологий. В начале нового XXI века она “открывала” основы проектной методики не только для студентов - будущих учителей отечественных школ, но и для преподавателей РГПУ им. А.И. Герцена и институтов развития образования многих городов страны.

Сегодня Ольга Николаевна работает в Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, она преподает на кафедре педагогики и андрагогики.

Экспертный совет рыбаков Фонда, 2018
На фото: Ольга Николаевна Шилова (третья справа) - член Экспертного совета "Рыбаков Фонда", 2018 год

 

Ольга Николаевна, на фоне исторического развития в целом, можно сказать, что образовательный интернет еще достаточно молодой (процессы в образовании пошли где-то с середины 90-ых). Практически на наших с Вами глазах складывалась его история. И, как всегда, общая история складывается из историй людей. Поделитесь своей историей.

Моя история, связанная с образованием и Интернетом, начиналась достаточно обычно. Нас, группу молодых преподавателей РГПУ им. А.И. Герцена, собрали на новую кафедру Новых информационных технологий образования (НИТО) и сказали – вперед, осваивайте и используйте!

До 2002 года это освоение и использование, в основном, осуществлялось в границах Санкт-Петербурга и РГПУ им. А.И. Герцена. Но в 2002 году Маргарита Лебедева нашла (в Интернете!) проект, принесла его на кафедру и предложила поучаствовать в конкурсе по организации деятельности площадок программы  “Обучение для Будущего». Мы поучаствовали. И тут началось…

Границы раздвинулись, интернет стал не только инструментом поиска информации, но взаимодействия и сотрудничества, появилось и крепло сообщество единомышленников, в профессиональной деятельности стали открываться новые смыслы и... драйв!

Интернет и образование вошли в мою жизнь через людей и новые места. И каждым человеком, встреченным тогда, я восхищаюсь до сих пор!

Шилова Тренинг
На фото, Ольга Николаевна Шилова (второй ряд, третья слева) на тренинге тьюторов программы "Обучение для будущего", Липки

 

  • Ольга Урсова, Оксана Петрова (Псков) – с невероятной легкостью (для внешнего наблюдателя) они берут новые идеи и воплощают их в практику образовательной деятельности.
  • Светлана Конюшенко (Калининград) – потрясла доброжелательностью, открытостью, профессионализмом и совершенно не поддающимися осмыслению организаторскими способностями.
  • Илья Баженов (Сыктывкар) – спокойствие, точность, глубина, творчество, что позволяет ему всегда получать нестандартные интереснейшие результаты.
  • Татьяна Пирог, Елена Орлова (Иркутск) – стремление всегда дойти до сути, предложить и реализовать новые идеи.
  • Переверзева Дина Григорьевна (Омск) – потрясающая улыбка, способность брать на себя трудные задачи и с легкостью решать их.
  • Евгения Кулик, Марина Храмова, Елена Локтева (Саратов) – всегда критический анализ, обязательное наличие собственного мнения и огромная доброжелательность.
  • Людмила Климович (Сургут) – тонкий ум, обращение внимания на малейшие детали и невероятно светлая душа.

Это люди и города, где я в качестве тьютора работала в программе "Обучение для будущего".

Шилова 2004
На фото: Ольга Николаевна Шилова среди команды тьюторов,  обсуждающих проблемы, 2004 год


Но программа росла и развивалась, множилась потрясающими людьми и профессионалами своего дела:

Быховский и Елена Рунет
На фото: Ярослав Быховский и Елена Ястребцева с наградой от Премии Рунета за проведение программы  Intel "Обучение для будущего" 

Не могу не сказать о Ярославе Быховском – одном из первых руководителей программы, обладающим удивительным латеральным мышлением, всегда умеющим видеть неожиданное в чем-то, казалось бы, уже известном и понятном.


И Елена Николаевна Ястребцева – встречу с ней невозможно описать строкой, абзацем, рассказом, для этого нужна целая книга со множеством разделов: потрясающий организатор, невероятный вдохновитель и объединитель, новатор в полном смысле этого слова, огромной души человек, фантастическая увлеченность и работоспособность…

Вот так, благодаря этим людям из разных уголков страны, начался и продолжается мой вдохновенный профессиональный и человеческий роман (не побоюсь этого слова!) с Интернетом и образованием.

Ольга Николаевна, Вы в  этом году согласились стать экспертом конкурса #iУчитель. Кого можно отнести, на Ваш взгляд, к настоящим экспертам? Важен ли опыт, знание теории и практики той области, в которой человек  является экспертом?

Исходя из своего экспертного опыта и наблюдений за деятельностью других экспертов, хочу отметить многогранность этой деятельности, с одной стороны, и противоречивость, с другой стороны. Многогранность, конечно же, обеспечивается знанием теории и практики экспертируемой области, наличием опыта, а также уважением к личности заявителя проекта, которое проявляется через справедливость, внимательное отношение к его устремлениям, вежливость, доверие.

Противоречивость же заключается в том, что, порой, имеющийся опыт мешает понять позицию, отличную от позиции эксперта, вызывают раздражения безапелляционные утверждения, не подтвержденные доказательными аргументами, попытки выдать идеи других за свои. Все это создает негативный фон, от которого эксперту очень тяжело отстраниться.

На мой взгляд, только тот эксперт, который личностно принял ответственность за многогранность своей деятельности и сумел преодолеть её противоречивость, может считаться настоящим экспертом.

Шилова 02
На фото: "Школьный сектор"  Ассоциации RELARN, 2013 год. Ольга Николаевна - в первом ряду справа

Должен ли быть эксперт толерантен, ведь обязанность быть в поле дискуссии с другими экспертами явно не способствует внутренним сомнениям?

Сразу скажу, что мне не очень импонирует слово «толерантность» из-за его очень разных по смыслу трактовок в разных областях человеческой деятельности. Мне ближе понятия «уважение» и «взаимоуважение». И отсюда, конечно же, уважение является одним из значимых качеств личности эксперта.

На мой взгляд, возможно одновременно быть в поле дискуссии и иметь внутренние сомнения, но не «давя» их, считая себя истиной в последней инстанции, а ища разрешение в аргументах коллег и/или оппонентов. Способность эксперта «слышать» аргументы другого и в зависимости от степени их убедительности корректировать свою точку зрения дорогого стоит.

Шилова Алтай 2006
На фото: Команда экспертов на Алтае, 2006 год

 

Можно ли научиться быть экспертом?

Научиться быть экспертом можно, но это процесс не мгновенный, а достаточно длительный и сложный. Выскажу свой взгляд, который, естественно, не является единственно правильным, но он сложился вследствие моего экспертного пути.

Ответственность эксперта заключается: во внимательной и глубокой проработке представленного материала; в обеспечении независимости экспертизы; в анализе соответствия содержания материалов условиям события; в обобщении материалов; в формулировке заключений, основанных на принятых критериях (обычно таковые имеются); в предоставлении аргументированных комментариев в случаях спорных моментов или отличных находок; в уважительном отношении к личности разработчика материалов.

Но что же получается, когда экспертная деятельность только начинается? - Сначала ты боишься что-то пропустить, не так понять, делаешь попытки читать и видеть между строк, винишь себя, что не смог выразить свою мысль и т.п., иными словами, всячески пытаешься (даже неосознанно) брать на себя ответственность за другого.

Шилова Алтай 2007
На фото: Ольга Николаевна Шилова (четвертая слева в первом ряду) среди "реларновцев" и "интеловцев" на конференции на Алтае, 2006 год.

Но мы не можем отвечать за другого взрослого человека. Он добровольно решил участвовать в конкурсе, ему были предоставлены возможности доступа к условиям конкурса, критериям оценки результатов, консультационная помощь – знакомься и участвуй! Это его добрая воля, его ответственность.

Так вот, оказывается, научиться разделять эти ответственности - очень сложная в эмоциональном плане задача. Мне помогли её разрешить советы уважаемых мною и моим окружением коллег, занимающихся экспертной деятельностью, наблюдения за их работой на семинарах, круглых столах, конференциях, конкурсах. Я им за это искренне благодарна.

Не порождает ли возможность влиять на экспертные решения самоуверенность, которая может оказаться совсем необоснованной?

Может ли экспертная деятельности порождать самоуверенность? Да, может. Это связано как с личностными качествами человека, так и с различными профессиональными и социальными фобиями и тревогами. И такие эксперты, к сожалению, встречаются, но их не так много. И я не зря отметила, что обращалась за советами к уважаемым мною и моим окружением коллегам.

Экспертиза – это всегда сложно, но интересно. Участие в ней способствует раздвижению границ окружающей действительности, способствует пониманию того, как другие люди видят сегодняшнее настоящее и ближайшее (а порой и отдаленное) будущее.

Шилова 2005
На фото: Среди тьюторов программы "Обучение для будущего"

 

Что понравилось в темах, подаче, подходах конкурсных работ?

Конкурс был направлен на то, чтобы «выявить и поддержать тех учителей, которые в своей деятельности используют инновационные технологии (и практики) — не только цифровые, но и социальные». Именно такие работы и понравились аккуратным выделением противоречий и проблем, которые можно разрешить, используя результаты работы, четкой постановкой задач, тщательной и аргументированной проработкой этапов достижения результатов, представлением этих результатов, а также осмыслением изменений, которые произошли с детьми в процессе работы.

Но были и другие работы, которые по размаху задач претендовали "на Нобелевскую премию", но их результаты были представлены общими фразами и очень размыты. Иными словами, поставленные задачи было просто невозможно решить одному и в рамках конкурса. И то и другое – проявление степени ответственности заявителей.

Шилова Реларн 2010
На фото: Ольга Николаевна Шилова (верхний ряд, пятая справа) на секции "Школьного сектора" Ассоциации RELARN, 2010 год 

 

Есть ли личное пост-конкурсное приращение?

Да, конечно. Произошло, пусть и опосредованное, знакомство с новыми коллегами, идеями, практиками, образовательными организациями. Разбираем это с коллегами-учителями, естественно, ссылаясь на авторов.

И не могу не поделиться еще одним приращением, если это можно так назвать ☺. Это чувство звонкого счастья (именно звонкого, потому что колокольчик звенит до сих пор), от соприкосновения с людьми, которым душевно и профессионально небезразлично настоящее и будущее наших детей.

Проявилось, что счастье – это не только когда понимают тебя, но и когда понимаешь и чувствуешь ты.

Шилова 2009
На фото: Ольга Николаевна Шилова всегда "на коне" (Кадр сделан на "привале" в Мандрогах, где была остановка теплохода, на котором проводилась конференция Ассоциации RE:LARN, 2009) 


Вслушиваясь в то, о чем рассказывает Ольга Николаевна Шилова, начинаешь понимать, "откуда есть пошла" российская образовательная элита, которая кропотливо взращивала в 2000-ые, и продолжает взращивать сегодня, кадры для российской школы - тех, кто учит сегодня поколение "цифры", тех, у кого всегда "звенит колокольчик"...

Оцените материал:
Поделитесь ссылкой:     

Кол-во комментариев: (7)

Елена Ястребцева
Спасибо, Марина, за определение, которому Ольга Николаевна вполне соответствует! Скольких тьюторов в области преподавания проектной методики прошли через ее мастерские и тренинги!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Inna Iudina
    Ольга Николаевна, я очень рада, что Программа Intel подарила возможность познакомиться с Вами. Всегда с огромным интересом слушала вас и вместе с вами работала на мастер-классах. И сейчас радуюсь любой возможности пообщаться! Марина абсолютно правильно написала, что Вы настоящий Наставник!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Ястребцева
    Инна, вот читала Ваш комментарий и думала - где Санкт-Петербург, а где Владивосток?!.. А яркие представители этих городов встречаются, работают вместе, общаются и чувствуют, что они - единомышленники! И никакие расстояния почти в 10 000 км не мешают этому!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Дина Переверзева
    Ольга Николаевна! Я всегда восхищалась Вашему умению выполнять любое дело четко, точно, всё "по-полочкам" и в тоже время оригинально, с изюминкой! Профессионал!!!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Елена Ястребцева
    Дорогая Дина Григорьевна, рада увидеть Ваш комментарий здесь. Спасибо за то, что помните нашу замечательную команду! Соскучилась!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
  • Дина Переверзева
    Елена Ястребцева Дорогая Елена Николаевна, я благодарна судьбе, что рядом со мной такие замечательные люди! Ольга Николаевна пишет в своем романе о моей улыбке, а у меня льются слёзы радости от нахлынувших воспоминаний. Я уверена, что наша команда работала и работает до сих пор очень эффективно. Спасибо за добрые слова и память!!!
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии