Перейти к основному содержанию

педагогический дизайн

Применение учебных плакатов в обучении объясняется тем, что они достаточно яркие и красочные, что позволяет лучше запомнить новую информацию, и в то же время достаточно краткими, чтобы не нагружать лишней информацией. Обычно они применяются в качестве дополнительного наглядного материала. Применение интерактивных плакатов преследует те же самые цели, но в отличие от полиграфических плакатов их можно использовать на уроке не только в качестве дополнительного наглядного материала
Изучаем реактивное движение с интерактивным плакатом

Применение учебных плакатов в обучении объясняется тем, что они достаточно яркие и красочные, что позволяет лучше запомнить новую информацию, и в то же время достаточно краткими, чтобы не нагружать…

96      3      2

В отличие от традиционной системы образования ФГОС ставят перед учителем задачу научить детей самостоятельно учиться, самостоятельно добывать новые знания. А возможно ли это сделать на традиционных уроках, если учитывать то, что основная роль учителя заключалась в передаче знаний ученику и контролю усвоения знаний, умений и навыков?
Интерактивный плакат на уроке с элементами исследования

В отличие от традиционной системы образования ФГОС ставят перед учителем задачу научить детей самостоятельно учиться, самостоятельно добывать новые знания. А возможно ли это сделать на традиционных…

208      2      4

Мондриан как артефакт

Обучение, построенное на артефактах и феноменах - что это такое? Интерес к этому большой. Пример в этом направлении нам всем показывают финны, но, оказывается, мы и сами можем многое. Готовясь к…

899      8      8

Можно с уверенностью сказать, что методики использования учебных полиграфических плакатов вполне могут быть применены и к интерактивным плакатам. Но интерактивный плакат имеет свои особенности и преимущества над обычным плакатом…
Изучение новой темы с использованием интерактивного плаката

Изучение новой темы с использованием интерактивного плаката Данный пост - продолжение предыдущего «Учебный плакат в новом формате», где я описал понятие интерактивного плаката. В этом же рассмотрим…

304      4      2

К сожалению, в системе образования новые технологии внедряются не так быстро, как хотелось бы, и привлечь внимание современного ученика становиться все сложнее. Но все же обычные когда-то средства обучения «трансформируются» в новый формат. Трансформация произошла и с обычным учебным полиграфическим плакатом. Ему на смену пришел интерактивный плакат.
Учебный плакат в новом формате

Использование современного интерактивного оборудования с соответствующим программным продуктом позволяет перевести образовательный процесс на новый уровень. Быстрее всех реагирует на изменения в…

337      6      5

Scratch 3.0
Scratch 3.0

Вышел в свет Scratch 3.0 - я не очень внимательно отслеживал его видоизменение, хотя и занимался утверждением перевода на русский язык. И сейчас эту работу продолжаю. Так что, если есть замечания -…

582      8      24

В пустыне жаждою томим...

"Духовной жаждою томим, В пустыне мрачной я влачился, И шестикрылый серафим  На перепутье мне явился" Недавно на просторах фейсбука возник у меня диалог с Дмитрием Покровским: Он, в частности,…

215      9      16

Компьютерные модели можно использовать в разных технологиях обучения. Лично мне нравится модель электронного обучения «1 ученик – 1 компьютер», использование которой позволяет каждому ученику быть активным участником в процессе изучения новой темы.
Использование компьютерных моделей на уроках физики

Компьютерные модели можно использовать в разных технологиях обучения. Лично мне нравится модель электронного обучения «1 ученик – 1 компьютер», использование которой позволяет каждому ученику быть…

59      2      2

Все мы знаем, что физика – наука экспериментальная. И наглядная демонстрация физических явлений или процессов на уроках является основой обучения физики в школе...
Компьютерное моделирование физических процессов

На Образовательной Галактике я уже писал пост про компьютерные модели - http://archive.novator.team/post/3606 , где перечислил преимущества компьютерной модели над реальным физическим объектом или…

598      5      6