15.10.2018
Современная история мейкерства
Мейкерство: введение в тему Мейкерство: термины Мейкерство сквозь призму истории педагогики В 1998 году профессор MIT (Массачусетский Технологический Институт) Нил Гершенфельд (его материалы в…
STEM
159 
7 
9
14.10.2018
Зачем и как мы учим программировать микроконтроллеры. Как?
Учить программированию можно по-разному. У себя в 169-ой мы пришли к тому, что один из наиболее продуктивных подходов — программирование микроконтроллеров на примере создания компьютерных игр. Почему…
170 6 6
14.10.2018
Шанс для лидера
На просторах Интернета встречается огромное количество конкурсов (разного качества) для педагогов, а вот для управленцев образовательных организаций (директора, заместителя, руководителей различных…
264 9 4
14.10.2018
Лидер изменений: кто он, какой он?
В конкурсе #iУчитель-2019 (организаторы - Рыбаков Фонд и Ассоциация НОТО) появилась дебютная номинация “Лидер изменений”. Хотелось бы понять, лидер изменений в образовании - кто он, какой он?…
139 2 5
14.10.2018
Новая дидактика
Зеркала российского образования- рассмотрены конкурсные работы участников iУчитель - 2018 с точки зрения используемых технологий. Зарубежные образовательные тренды в сравнении с российской…
398 8 2
14.10.2018
Мейкер или не мейкер?
Вопрос самоидентификации "Мейкер я или нет?" вызывает затруднения у многих. Хотелось бы обсудить эту тему. Для начала - небольшой опрос: "Считайте ли вы себя мейкером и почему?" Ответы можно давать…
433 4 42
13.10.2018
Дижитализация vs Картонизация
Не буду открывать "Америку", что игровой процесс сам по себе воспринимается детьми с большей охотой, чем "сухое" зазубривание предмета. И применение игровых методик в обучении оправданы сами по себе…
82 4 5
13.10.2018
Зачем мультимедийность школьнику? Дискуссия о пяти навыках.
Я опять не про роботов, STEAM и сетевые проекты. Главное в наших условиях - заинтересовать учащихся предметом и показать взаимосвязь изучаемого на разных уроках между собой и с окружающим миром. А…
113 11 4
13.10.2018
Конкурс "iУЧИТЕЛЬ 2019". Номинация «УЧИТЕЛЬ-МЕЙКЕР»
Уважаемые, дорогие педагоги! Всех, кто знает, как научить детей двигаться от идеи к ее воплощению, от замысла к готовому продукту, всех, кто умеет воспитывать, создавая новое, всех способных…
425 9 6