Перейти к основному содержанию

математика

Конференция "Смешанное обучение 2019"

Смешанное обучение: учебная самостоятельность, проекты, технологии Пятая ежегодная конференция "Смешанное обучение 2019", проходящая в рамках ММСО, состоится 13 апреля 2019 года в Новой школе по…

107      0      0

Зачем нам строить пирамиды? Коллективное решение кейса

Участники курса, отвечая на предложенный в 1-м модуле вызов, коллективно сделали разбор кейса “Египетская пирамида”. Если изложить суть кейса кратко, то она звучит так: В серии уроков…

1709      10      15

iУчитель. Анастасия Чуфенева: "Работа с маленькими детьми дает мне заряд энергии"

Исследования в начальной школе? На научной основе? Реальные работы младшеклассников? Да, так может быть! В этом убеждена Анастасия Юрьевна Чуфенева, учитель начальной школы из г.Бийска. Она…

172      3      3

Инфографика - наше все!

Есть в современном мире много феноменов и артефактов, знакомиться с которыми можно не только посредством школьных учебников. И часто они представлены в виде образцов необычной инфографики, но  их,…

994      15      13

iУчитель. Екатерина Терентьева: "...переформатировать свою педагогическую методу через плодотворное общение с коллегами"

Учитель начальных классов средней общеобразовательной школы № 15 из г. Ялта Республики Крым Терентьева Екатерина Владимировна уже три года реализует свой авторский проект "Рисуем правила и легко учим…

329      7      1

Математика в STEM-подходе: роль интерактивных динамических моделей

Настоящее понимание, как может быть организован учебный процесс в STEM и STEAM-подходах приходит, когда сталкиваешься с хорошими образцами учебных сценариев или тем, что мы называем лучшими…

1725      6      5

iУчитель. Ольга Старунова: "Всё по-настоящему..."

Научное общество учащихся есть во многих школах. А вам встречались школы, где все учащиеся работают  в настоящих НИИ и лабораториях над реальными задачами в коллективе ученых? Это кажется невероятным…

1316      8      3

Смешанное обучение на уроках математики: каким оно быть НЕ должно?

Может ли сегодня обучение математике в школе обходиться бумажно-меловыми способами? В старом, "стабильном", мире (по крайней мере, казавшемся таким) это было понятным и естественным. Решать, чертить…

1379      5      5

iУчитель. Дистанционная школа как сообщество. Тимур Гуев

Знакомясь с победителями, вновь и вновь убеждаюсь, что смена концепции конкурса (от "i" - "информационные технологии" - к "i" - "инновации, интерес, ИКТ") пошло ему на пользу. Такие разные проекты!…

395      13      6