Перейти к основному содержанию

STREAM-учитель

iУчитель. Наталья Маслова: "Хочу поделиться заветной мечтой"

Просматривая проекты победителей, листая страницы их персональных сайтов, вновь и вновь убеждаешься, нет, не случайно эти люди вошли в топ-50 конкурса «iУчитель»! Участие в конкурсном движении для…

271      9      6

Maqueen
Робот как приманка для изучения программирования

Это очередная заметка об обучении основам программирования и робототехники с использованием робота. Опять я не отсылаю к предшествующим заметкам, поскольку просто доосмысливаю и, отчасти,…

114      10      6

SketchUp Башня
Моделируем в SketchUp. Тайницкая башня

Рассмотрим моделирование Тайницкой башни Московского Кремля. Это центральная башня южной стены. При возведении Тайницкой башни в 1485 году впервые в России для строительства крепостей был использован…

257      5      2

SketchUp Арка
Моделируем в SketchUp. Триумфальная арка

При компьютерном моделировании объектов реального мира необходимо учитывать их размеры. Построение объектов по точным размерам - важнейшая задача, осуществляемая в профессиональных программах 3D-…

548      5      2

Редактор активностей в TeacherDesmos: графический калькулятор graph

Анонс Эта инструкция знакомит учителей с тем, как создать первую активность в teacher.desmos.com, используя возможности графического калькулятора https://www.desmos.com. Вы научитесь создавать…

576      6      2

коробочка с программой
Бесплатная версия мощного видеоредактора для образовательных учреждений

Наверное, эта публикация не укладывается в концепцию портала, но я посчитала важным разместить этот материал. Первая часть каcается исключительно учителей Санкт-Петербурга, вторая - всех учителей РФ…

639      6      9

Мондриан как артефакт

Обучение, построенное на артефактах и феноменах - что это такое? Интерес к этому большой. Пример в этом направлении нам всем показывают финны, но, оказывается, мы и сами можем многое. Готовясь к…

901      8      8

Моя школа. Персонализируем учебный процесс
Моя школа. Персонализируем учебный процесс

В предыдущей статье я писал, что личностно-ориентированное обучение имеет две составляющие: персонализированное обучение и компетентностно-ориентированное обучение. Сегодня я попробую описать, каким…

407      4      5

Образовательные события и образовательные результаты

Сам по себе опыт не становится знанием. Опыт преобразуется в какие-то формы знания только в результате анализа и рефлексии. Это пост - попытка подхода к анализу неформальных и неформатных…

1256      12      12