Задания модуля 2 курса “STREAM-подход в образовании: теория и практика” были посвящены артефактам и работе с ними. Исходной точкой, импульсом стала запись вебинара Людмилы Рождественской STEAM-…
328 
11 
8
Тема образовательных цифровых ремиксов живет… Какими могут быть объекты для ремиксов, чтобы ученикам было интересно: создавать свои ремиксы на основе готовых шаблонов самим разрабатывать …
195 7 3
...тогда вам предлагаются размышления участников курса STREAM-подход в обучении: теория и практика. Сразу нужно заметить, что материалы курса объемны, если не сказать - обширны, это возникло не…
322 9 4
Участники курса, отвечая на предложенный в 1-м модуле вызов, коллективно сделали разбор кейса “Египетская пирамида”. Если изложить суть кейса кратко, то она звучит так: В серии уроков…
513 10 15
Первый сет вопросов и ответов по содержанию курса (вопросы 1-3) Второй сет вопросов и ответов по содержанию курса (вопросы 4-7) Третий сет вопросов и ответов по содержанию курса (вопросы 8-14)…
307 8 0
Приходится слышать разные реакции коллег, учителей, например, учителей математики, после посещения cеминаров по STEM-подходам, на которых в том или ином виде демонстрируются учебные сценарии или…
425 9 6
Сегодня, 2.04 в 9 час. мск, планируется запуск модуля 2 курса «STREAM-подход в образовании: теория и практика» Этап старта прошел успешно! Наш курс заинтересовал больше участников, чем даже…
260 9 10
Финишировала феноменальная программа сертификационной Академии iУчителей НОТО в Финляндии. Спасибо организаторам за феерически насыщенные событиями и смыслами дни! Отдельная благодарность коллегам-…
514 14 2
Первый сет вопросов и ответов по содержанию курса (вопросы 1-3) Второй сет вопросов и ответов по содержанию курса (вопросы 4-7) Появились новые вопросы от участников курса «STREAM-подход в…
229 5 4
