Еще одна идея для DBL*. Помните рассказ Артура Конан Дойла "Пляшущие человечки"? Там очередное дело Шерлока Холмса закручивается вокруг странных пляшущих человечков - "как бы" детского рисунка.

В шифре всего один элемент - буква R

А есть подобные кодировки с помощью буквы, причем, только одной - латинской R.

Но шифровать можно информацию особого характера - только виды преобразований на плоскости.

Зато такую процедуру сможет выполнить любой ученик. Составить свое послание-загадку, которую затем он может предложить к расшифровке одноклассникам или младшим ученикам.

Мы такое сделали в своей школе и я решила рассказать вам об этом. Может быть, кто-то сочтет идею полезной, придумает свои, новые образы, для кодировки и новые форматы заданий?

Как выглядят шифрованные послания?

Можете потренироваться на готовых "шифровках".

В заданиях ниже уже нужно выбрать один их 4-х предложенных вариантов шифровок.

Технология создания "шифровок"

Это STEAM-задание на умение распознать вид преобразования, используемый в конкретном узоре, и найти его символьное обозначение! В основном, это центральная симметрия, зеркальное отражение, поворот, параллельный перенос.

Для создания образцов рисунков использовано приложение из программы NGAkids Art Zone, которую можно скачать с сайта https://www.nga.gov/education/kids.html

1. Вы создаете одиночный паттерн в этой программе и затем выбираете вид преобразования (записанного с помощью буквы R).
2. Получаете полный рисунок для расшифровки, в котором паттерн скопипрован в соответствии с заданным преобразованием.
3. Затем копируете еще 3-5 разных "видов преобразований", записанных все с помощью той же самой R.

Пример

___ --------- 

Получаете задание: Какая шифровка из 6 предложенных подходит? 

Несколько образцов готовых активностей

• TeacherDesmos-активность с такими заданиями разработала ученица нашей школы Диана Вейман (руководитель Лариса Сулина). Урок в формате смешанного обучения был проведен в начальной школе.
• Estonian flags and symmetry patterns (активность на тему эстонской символики). Автор Людмила Рождественская
• Art-patterns and symmetry (активность на тему "Виды преобразований"). Автор Людмила Рождественская

 * DBL (“design based learning” или "обучения на принципах дизайна"), о котором пишет в своем посте Борис Ярмахов.

Есть опыт, что ученикам младших классов очень нравится выполнять такие задания, а старших, наоборот, - создавать! Последнее, кстати, не так просто. Попробуйте и вы в этом убедитесь сами.

Есть идеи, как развить тему подобных "шифровок"?

Публикации по теме

• Usecubes - генератор 3D-объектов для игры и исследования
• Уроки развития 3D-мышления: зачем считать кубики?
• 3D генератор на основе кубов: как с ним работать и создавать материал для развивающих заданий
• И опять о кубиках: 7 идей развивающих заданий
• Мастерская как форма распределенной работы со старшеклассниками: создаем задание в 3D
• Как мы вовлекли учеников в разработку активностей в TeacherDesmos и что из этого вышло
• От узора на клетчатом листке к STEAM-проекту
• Домик Винни Пуха как идея для design based learning

• "Недостроенные кубы" для design based learning