08.10.2018
Мейкерство сквозь призму истории педагогики
Вещам, которым надо бы учиться, чтобы их делать, – лучше учиться, делая их. (- Аристотель, IV в. до н.э.) Таким и было обучение подрастающего поколения, говоря современным языком,…
дополнительное образование
420 
9 
14
04.10.2018
Создание раскрасок из фотографий
Задуматься о том, как с помощью компьютера можно создать раскраску заставило участие в Республиканском творческом конкурсе раскрасок «Раскрась мир яркими красками!» Он и сейчас проводится (дедлайн до…
1118 8 4
04.10.2018
Учитель учителю
В течении нескольких лет веду сообщество “САМоУчительская” и провожу тренинги по созданию электронных образовательных ресурсов к урокам. Участники сообщества знакомятся с различными сервисами,…
232 3 8
02.10.2018
Edcrunch. 2 октября. В поисках технологий "глубины"
Начну с итогового общего впечатления после двух дней. Много представлено всего для критического осознания. Смыслов на количество людей, залов, сверкающих юпитеров и слоганов, конечно, могло быть…
205 13 8
01.10.2018
Компьютеры и другие большие идеи
Поскольку это первый пост на площадке, то сразу определюсь с тем, что попробую тут делать. Буду писать только про то, что кажется мне интересным самому и что может иметь продолжение в совместной…
127 7 0
29.09.2018
Мaker-культура – микс из ремесел и инноваций
В начале 2000-х годов появилось новое движение – движение мейкеров, а позже стали говорить и о maker-культуре. Началом можно считать 2004-2005 год, когда благодаря Дейлу Догерти появилось первое…
723 13 16
29.09.2018
STEAM-проекты в детском технопарке. Что такое детский технопарк?
Прежде чем говорить о STEAM-проектах в детских технопарках, необходимо определиться с понятиями и смыслами. Ответить на вопросы: что такое STEAM и детский технопарк. Первая часть посвящена понятию "…
4838 6 7
28.09.2018
Мейкерство: введение в тему
Вниманию читателей предлагается серия постов под общим названием "Мейкерство: термины, основы, практики", в ней будет рассмотрено как развивалось мейкерство, как взрослел человек, будучи…
1006 18 7