Публикации сообщества

Людмила Рождественская
Людмила Рождественская • 23 марта 2021

ШКОЛА КАРЛСОНА 3. Сторителлинг в цвете посредством математики

комментариев: 2
лайков: 4

ШКОЛА КАРЛСОНА 3. КАК РАСКРАСИТЬ ДОМИКИ?

Маленькие домики на крышах всегда очень уютны, а домик Карлсона -- особенно.  (Астрид Линдгрен. Малыш и Карлсон)

Мы с 8-классниками и группой учителей своей школы продвигаемся пока небольшими шажками.

Вместе ищем, как раскрасить, желательно, в динамике, Домики на улице Малыша.

И находим!

Вот первый, черновой вариант: домики тусклые, использованы базовые цвета, прозрачность заливки 0.4

https://www.desmos.com/calculator/q3zmgczwkn

А вот элементы динамической раскраски: пользовательские цвета, прозрачность заливки 1. Смотрите в Папка 1

https://www.desmos.com/calculator/n1nzcwjmhy

 

image-20210321052054-1

Как  добавить  пользовательский  цвет в картину?

image-20210321052916-4

image-20210321052947-5

Как  сделать динамическую  раскраску?

image-20210321053027-6

https://www.desmos.com/calculator/chzycwdu2f

image-20210321054421-1

Как  оживает картина. Сторителлинг средствами математики

Можно  над городом  добавить летящих над ним Малыша и Карлсона. Делается  это с помощью ползунка и квадратичной функции (траектория полета наших персонажей).

image-20210321052607-3

И вот девочка Даша (8 кл) поработала над своей версией домиков. Теперь картина приобрела новый сюжет - Малыш отправился с Карлсоном в полет, окошки домов зажигаются и гаснут. На мой взгляд, это настоящий сторителлинг средствами математики. https://www.desmos.com/calculator/xyrnwztihm

image-20210321052252-2

 

Для меня остается настоящим чудом появление такого "рассказа в картинке". Она как бы проступает из ничего, из полувнятных очертаний... Никогда не знаешь, как, в какое точно время появится продукт, когда упадет письмо в почтовый ящик.

Впрочем, одну тайну знаю. Она в коммуникации, в данном случае, с Домиками на улице Малыша, она идет между тремя участниками: ученицей и двумя учителями. Общаемся попарно, я, например, с ученицей напрямую не контактирую, только косвенно, через учителя. И каждый в этой цепочке вносит что-то свое. Интересно?

ПУБЛИКАЦИИ В SIGNUM

ШКОЛА КАРЛСОНА 1

https://www.facebook.com/.../permalink/765476491011479/

ШКОЛА КАРЛСОНА 2

https://www.facebook.com/.../permalink/767232730835855/

Статьи по теме

 

Оцените материал:
Поделитесь ссылкой:     

Кол-во комментариев: (2)

Людмила Рождественская
Людмила Рождественская • 3 года назад
В ответ на комментарий Lada Saschenko "кстати, про использование готовых объектов друг друга: в "школе Карлсона" есть активность про здания. Так же можно сделать библиотеку готовых городских объектов и использовать." ___________________________________________________________________________________________________Моя точка зрения: "Тут, скорее, речь идет о простом файле-заготовке, не о целой активности. https://novator.team/post/1559. В нем задана таблица с подвижными точками, соединенными линиями, перемещая которые, можно формировать контур здания. Потом можно поиграть с расстановкой зданий и их "раскрашиванием". Все рассчитано на фантазию и вкус ученика. _________________________________________________________________________________________________ Дело не в библиотеках (это дело наживное), дело в ремиксах. Последние должен кто-то подхватывать и с ними играть. Запустить обмен ремиксами как движок учебного проекта и библиотека сама собой наполнится...
  • Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии